Umgang mit Texten

Fictional texts: Epik (narrative prose), Drama (play) und Lyrik (poetry) – text types 1 – Unterscheidung, Textsorten in Englisch & Beispiel. Fictional texts sind erfundene Texte, deren Inhalt ausgedacht, also fiktiv, ist. Man unterscheidet bei fictional texts zwischen fiction / narrative prose, drama / play und poetry. Novel, short stories und fables zählen zu den epischen Texten. Bei novels kommen verschiedene Charaktere und Handlungsorte vor. Bei einer short story gibt es meist nur einen Charakter, die Handlung ist alltäglich und es gibt einen Anfang und kein Ende der Geschichte. Dramen sind in Szenen und Akten aufgebaut und werden in Tragödien und Komödien aufgeteilt. Poems sind relativ kurze Texte, die in Strophen und Verse aufgeteilt sind. Die verdichtete Sprache sowie sprachliche Mittel sind ein wichtiges Erkennungsmerkmal. Ballads, sonnets und shapes sind bekannte Arten. ZUM VIDEO NON-FICTIONAL TEXTS – TEXTSORTEN: https://bit.ly/nonfictionaltext ZUM VIDEO ANALYSIS OF FICTIONAL TEXTS: Kommt bald! Zur PLAYLIST How to write & Analysis: http://bit.ly/HowtoPlaylist ——————————————— KOSTENLOS ABONNIEREN: http://bit.ly/merkhilfeabo ALLE KANÄLE: – Nachhilfe & Wissen: https://www.youtube.com/DieMerkhilfe – Wirtschaft: https://www.youtube.com/DieMerkhilfeWirtschaft – Spanisch: https://www.youtube.com/DieMerkhilfeSpanisch IHR FINDET UNS AUCH HIER! – Instagram: http://www.instagram.com/merkhilfe – Facebook: http://www.facebook.com/merkhilfe – Twitter: http://www.twitter.com/merkhilfe WAS IST DIE MERKHILFE? Wir sind der Meinung, dass Bildung jedem Menschen kostenlos zur Verfügung stehen soll! Daher findest du auf unseren YouTube-Kanälen moderne Nachhilfe- und Allgemeinwissensvideos für viele Fächer: Biologie, Deutsch, Englisch, Mathe, Geografie, Geschichte, Spanisch, Wirtschaft, Philosophie, Physik, Chemie, Religion, Informatik, Politik, Gesellschaft, Recht und Psychologie. PRODUKTION DIESES VIDEOS: Script: Peggy, Sandra Visuelle Konzeption: Gia Bao Ton & Schnitt: Paul, Oliver COOLE BUCHTIPPS ZUR ENGLISCH HOW TO-PLAYLIST: * Essential skills: http://amzn.to/1OetXXG * Language and skills Trainer: http://amzn.to/1KfLJWR * Beste Grammatik der Welt mit Übungen: http://amzn.to/1gmPPBp * Englisch Grammatik für Dummies: http://amzn.to/1KaoafS * Ausführliche Grammatik: http://amzn.to/1gmPWgh Alle Zeilen, die mit einem * gekennzeichnet sind, enthalten sog. Affiliate-Links. Sollte ein Kauf zustande kommen, erhalten wir eine kleine Provision von Amazon. Für dich entstehen keine Mehrkosten! BILDQUELLEN: pixabay.com/de/illustrations/storytelling-fantasie-phantasie-4203628/ unsplash.com/photos/_dAnK9GJvdY unsplash.com/photos/w99fOHFYTjc unsplash.com/photos/QE0WfnzziK4 unsplash.com/photos/_F2HOc1Skk8 unsplash.com/photos/2GNBoMgKYEo unsplash.com/photos/DwPLi_mvKpw unsplash.com/photos/cPF2nlWcMY4 pixabay.com/de/photos/cafe-restaurant-kaffee-bar-768771/ unsplash.com/photos/xpJxbLQ73Zs unsplash.com/photos/InApmnVuxFc pixabay.com/de/photos/aktion-erwachsene-kariertes-hemd-1838330/ unsplash.com/photos/vtZqNeV_dlA unsplash.com/photos/SkEUgyJqJlQ unsplash.com/photos/kvinEq5Utfw unsplash.com/photos/yMzqChTzDmI

Video

Englisch

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

General Analysis: Wie schreibe ich eine Analyse?

Nachschlagewerk, Arbeitsblatt

Englisch, Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

– Writing a review about song – anonym – 30.06.2020 – Englisch Writing task – state what you like / dislike about the song and give reasons – usage of vocabulary from the word list – usage of linkers to connect your sentences – overall grammar (tenses, sentence construction, spelling…) Below are linkers that you can use but you don’t have to! linkers for ordering linkers for giving reasons linkers for deducing (schlussfolgern) linkers to illustrate a contrast in the first place as thus but next since so despite (trotz) additionally because therefore although (obwohl) finally because of in conclusion (schlussendlich) whereas (wohingegen) Use the space below to take notes for your ideas as well as to structure your text before writing it down. The information box on the right side might help you. It gives some information about the structure of a song. You can use the underlined words to state your opinion in your review. Songs are a combination of music and lyrics. A song consists of a melody accompanied by verses and the song text. Most songs also have a chorus. https://www.tutory.de/entdecken/dokument/65f6a79c […]

Übungsmaterial, Arbeitsblatt

Englisch

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Die Schüler_innen können die theoretischen Grundlagen bezüglich propagandistischer Konzepte in ‚1984‘ oder der Nutzung einfacher Sprache in politischen Diskursen (vgl. Orwell: „Politics and the English Language“, 1946) in Think-Pair-Share erarbeiten. Anschließend analysieren die Schüler_innen in Gruppen die sprachliche Gestaltung und Wirkung der Reden Trumps, … Sie nutzen online-Schreib-Werkzeuge, um ihre quantitative und qualitative Analyse zu unterstützen, ggf. ZUMpads, um die Analyse gemeinsam zu schreiben und fassen ihre Ergebnisse in comments mit Gebrauch der online-Schreib-Werkzeuge zusammen. Diese können präsentiert oder veröffentlicht werden. Dieser Unterrichtsbaustein steht exemplarisch für vielseitige Einsatzmöglichkeiten der Sprachanalyse. So können die online-Schreib-Werkzeuge z.B. auch genutzt werden, um – ausschließlich Trumps populistischen Sprachgebrauch in Reden zu analysieren (vgl. US culture wars, …) – politische Reden mit einander zu vergleichen (vgl. inauguration speeches of US presidents) – historische politische Reden zu vergleichen (vgl. Canada – a land of diversity: apologies to indigenous peoples of Canada, Harper and Trudeau), – aktuelle politische Reden zu analysieren (z.B. Greta Thunberg, Malala, …) Hierbei bietet sich selbstverständlich ein Fokus auf Orwells „Politics and the English Language“, 1946, statt auf 1984 an. Der zweite Teil des Unterrichtsbausteins bezüglich der US-amerikanischen Website allsides.com ist allgemein gehalten, und kann individuell, je nach inhaltlicher Ausrichtung im Themenkomplex US media angepasst werden.

Englisch

Sekundarstufe II