Römische Republik

Wagenrennen und Gladiatorenkämpfe begeisterten im alten Rom die Massen und gelten heute oft als Zeichen für eine dekadente, unpolitische Öffentlichkeit. Doch Spiele in Rom waren immer auch Politik. Autorin: Imogen Rhia Herrad

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Allgemein, Geschichte

Sekundarstufe II, Sekundarstufe I

Wie wird man Gladiator? Und wie entbehrungsreich und gefährlich war so ein Gladiatorenleben? Um das herauszufinden, starten Studenten der Universität Regensburg unter Leitung von Dr. Josef Löffl einen Selbstversuch: Ein halbes Jahr lang trainieren, kämpfen und leben sie wie Gladiatoren zu römischer Zeit. Höhepunkt ist ein sechswöchiges Camp im antiken Carnuntum bei Wien. Nicht nur Alltag und gesellschaftliche Stellung der Gladiatoren werden hier eindrücklich rekonstruiert. „Brot und Spiele“ – unter diesem Motto wird auch die Bedeutung der Gladiatoren-Kämpfe für die römische Gesellschaft in den Blick genommen. Das historische Experiment – wie auch der Film – geht der Frage nach, was in römischer Zeit die Faszination dieser Spiele um Leben und Tod ausmacht. Sie scheinen auch heute noch von besonderem Reiz zu sein, wie der Erfolg des Kinofilms „Gladiator“ zeigt. Der Alltag eines Gladiators ist dagegen nicht immer so spektakulär.

Video, Unterrichtsbaustein/-reihe

Geschichte

Sekundarstufe I

Exotische Tiere, blutige Kämpfe und sogar Seeschlachten im gefluteten Stadion. Wie sah es im Kolosseum der Römer wirklich aus?

Video

Geschichte

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Die Bewegungen von Caesars Heer während der gallischen Kriege

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Geschichte

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Erklärvideo zur römischen Mischverfassung.

Video

Geschichte

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

In which John Green explores exactly when Rome went from being the Roman Republic to the Roman Empire. Here’s a hint: it had something to do with Julius Caesar, but maybe less than you think. Find out how Caesar came to rule the empire, what led to him getting stabbed 23 times on the floor of the senate, and what happened in the scramble for power after his assassination. John covers Rome’s transition from city-state to dominant force in the Mediterranean in less than 12 minutes. Well, Rome’s expansion took hundreds of years, he just explains it in under 12 minutes. The senate, the people, Rome, the caesarian section, the Julian calendar, and our old friend Pompey all make appearances, but NOT the Caesar Salad, as Julius had nothing to do with it.

Video

Geschichte

Sekundarstufe II

Kurzbeschreibung Klasse 6, Gymnasium oder Oberschule – In der 90-minütigen Einheit geht es inhaltlich um die Entstehung und Entwicklung des Römischen Imperium in Europa, methodisch stehen drei Erklärvideos zum Überblick der Phasen der Römischen Geschichte, eine eigenständige Recherche historischer Münzen im virtuellen Münzkabinett , sowie animierte Karten zur Beurteilung der Ausdehnung des Römischen Reiches und die virtuelle Erkundung eines historischen Ortes in Rom im Zentrum. Das Material liegt in Niveau A und B vor, wobei der Unterschied darin liegt, dass in einigen Aufgaben Hilfestellungen gegeben sind. Die Leistungsüberprüfung liegt in Form einer Leistungskontrolle mit 3 Aufgaben (AFB I-III) vor. Hierbei sollen 1. Begriffe zum Römischen Imperium auf einem Zeitstrahl eingeordnet werden, 2. ein Steckbrief (Kriterien vorgegeben) mit Kurzanalyse zu einer antiken Münze (Dupondius) angelegt und 3. diese mit einer heutigen Münze (20 Cent) verglichen werden.

Unterrichtsplan

Geschichte

Sekundarstufe I

OER

Unterrichtsbaustein zur Römischen Republik mit dem Schwerpunkt auf dem Sturz der Könige, dem Cursus Honorum und der römischen Verfassung.

Unterrichtsbaustein/-reihe

Geschichte, Latein

Sekundarstufe I

OER

Unterrichtsidee und Informationen zu Julius Caesar.

Unterrichtsidee

Geschichte, Latein

Sekundarstufe I

Wie wird man Gladiator? Und wie entbehrungsreich und gefährlich war so ein Gladiatorenleben? Um das herauszufinden, starten Studenten der Universität Regensburg unter Leitung von Dr. Josef Löffl einen Selbstversuch: Ein halbes Jahr lang trainieren, kämpfen und leben sie wie Gladiatoren zu römischer Zeit. Höhepunkt ist ein sechswöchiges Camp im antiken Carnuntum bei Wien. Nicht nur Alltag und gesellschaftliche Stellung der Gladiatoren werden hier eindrücklich rekonstruiert. „Brot und Spiele“ – unter diesem Motto wird auch die Bedeutung der Gladiatoren-Kämpfe für die römische Gesellschaft in den Blick genommen. Das historische Experiment – wie auch der Film – geht der Frage nach, was in römischer Zeit die Faszination dieser Spiele um Leben und Tod ausmacht. Sie scheinen auch heute noch von besonderem Reiz zu sein, wie der Erfolg des Kinofilms „Gladiator“ zeigt. Der Alltag eines Gladiators ist dagegen nicht immer so spektakulär.

Video, Unterrichtsbaustein/-reihe

Geschichte

Sekundarstufe I

OER

Zwischen 58 und 51/50 v. Chr. eroberte und unterwarf Gaius Julius Caesar, der Statthalter der römischen Provinzen Gallia Cisalpina und Gallia Narbonensis, das bis dahin noch „freie Gallien“. Caesar berichtet in seinem Werk commentarii de bello gallico (Berichte über den Gallischen Krieg) nicht nur ausführlich über seine Arbeit als Statthalter und den Krieg in Gallien, sondern rechtfertigt sich auch gegenüber dem Senat in Rom. Am Anfang der langen und blutigen Kämpfe in Gallien stand der Krieg gegen die Helvetier. Römische Antike | Modul 5 | Quellen untersuchen: Textquelle | Krieg ◻◻ mittel | ca. 40 min

Unterrichtsbaustein/-reihe

Geschichte, Arbeitslehre

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Diese Unterrichtsstunde kann als Einstieg in die Beschäftigung mit Cicero und seinen Werken genutzt werden. Durch das kurze Teaservideo zu Beginn der Stunde können die SuS neugierig gemacht werden auf die vielschichtige Person Cicero. Die arbeitsteilige Erarbeitung unterschiedlicher Facetten und Lebensabschnitte Ciceros mithilfe einzelner Texte und bildhafter Darstellungen bildet mithilfe des Etherpads eine Grundlage für die spätere Vertiefung für die SuS, weil hier Arbeitsergebnisse in unterschiedlichen Etherpads (Gruppe A – …) gespeichert und für den späteren Gebrauch gesichert werden können. Die anschließende Sicherung mithilfe des Millionenspiels kann dann als Auflockerung des Unterrichtsalltags wesentliche Aspekte der ciceronischen Vita festhalten. Die Arbeitsergebnisse in den Etherpads könnten später wieder genutzt werden bzw. ausgedruckt werden.

Unterrichtsbaustein/-reihe

Geschichte, Latein

Sekundarstufe I

OER

Die Ruine des Kolosseums in Rom zieht heute viele Touristen an. Es ist das größte erhaltene Bauwerk der römischen Antike und die bekannteste Sehenswürdigkeit Italiens. Die Arena erinnert an die großen Fußballstadien heutiger Zeit. Im Kolosseum fanden aber andere Veranstaltungen statt. In diesem Modul sollst du herausfinden, wie das Kolosseum erbaut und genutzt wurde. Die Street View-Ansichten von google stehen nicht unter Creative Commons-Lizenz!

Unterrichtsbaustein/-reihe

Geschichte

Sekundarstufe II, Sekundarstufe I

Zuordnungsaufgabe zum Leben im alten Rom.

Arbeitsblatt

Geschichte

Sekundarstufe I

OER

Eine schematische Darstellung des Staatsaufbaus der römischen Republik

Bild

Geschichte

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Klexikon Eintrag zu Julius Cäsar. Julius Cäsar, auf Latein Gaius Iulius Caesar, war ein Politiker und Soldatenführer im Römischen Reich. Er lebte in den Jahren 100 vor Christus bis 44 vor Christus.

Nachschlagewerk

Geschichte

Primarstufe, Sekundarstufe I

OER

Die Münze entstand zu Lebzeiten Gaius Julius Caesars und zeigt auf der einen Seite sein Gesicht und auf der anderen eine Abbildung der Venus mit der Victoria.

Bild

Geschichte

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Ein kurzer Abriss der Entstehung der römischen Republik und ihrer wesentlichen Machtverhältnisse.

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Geschichte

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Erwachsenenbildung