Natur der Naturwissenschaft

Das YouTube-Video “Alchemie einfach erklärt” vom Kanal *musstewissen Chemie* bietet einen leicht verständlichen Überblick über die Alchemie und ihre Bedeutung für die moderne Chemie. Es wird erklärt, wie sich die Alchemie im Mittelalter entwickelte und welche Ziele sie verfolgte, wie zum Beispiel die Umwandlung von unedlen Metallen in Gold und die Suche nach dem Stein der Weisen. Dabei wird auch ihre Rolle als Vorläuferin der heutigen Chemie hervorgehoben. Im Unterricht kann dieses Video genutzt werden, um historische Entwicklungen der Wissenschaft zu veranschaulichen und eine Diskussion über die Übergänge von Mythen zu wissenschaftlichem Denken anzuregen.

Video

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Das Peer-Review-Verfahren ist zentraler Bestandteil wissenschaftlicher Publikationspraxis. Die Seite bietet eine Einführung in das Peer-Review-Verfahren im Rahmen des ProScience-Projekts. Es wird erläutert, wie Peer-Reviews funktionieren, um wissenschaftliche Qualität und Glaubwürdigkeit zu sichern. Studierende und Lehrkräfte können sich hier über die Bedeutung von Begutachtungsprozessen und deren Abläufe informieren. Dabei wird auch auf die Vorteile des Verfahrens in der Wissenschaftskommunikation eingegangen. Im Unterricht könnte die Seite genutzt werden, um Schüler in die Methodik wissenschaftlicher Arbeiten einzuführen und ihnen die Wichtigkeit von Peer-Reviews nahezubringen.

Video, Methoden

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Welche Art von Schlussfolgerungen sind in den Naturwissenschaften eigentlich erlaubt? Und in welchem Verhältnis stehen sie zu experimentellen Daten? Die Webseite der TU Braunschweig über das Ziehen von Schlussfolgerungen im Chemieunterricht thematisiert die Bedeutung wissenschaftlichen Denkens für Schüler. Es wird erläutert, wie Schüler durch strukturierte Experimente lernen, Hypothesen zu überprüfen, Beobachtungen zu analysieren und fundierte Schlussfolgerungen zu ziehen. Dabei geht es um die Förderung von Reflexion und kritischem Denken im naturwissenschaftlichen Kontext. Zudem wird gezeigt, wie Lehrer Schüler dabei unterstützen können, wissenschaftliche Argumentationen zu entwickeln.

Video, Methoden

Chemie

Berufliche Bildung

Modellkompetenz ist eine wichtige Schlüsselfertigkeit von Naturwissenschaftlern und wichtiger Teil naturwissenschaftlicher Grundbildung. Dieser Vortrag liefert Hintergrundinformationen und Impulse zur Arbeit mit Blackboxes im Unterricht.

Unterrichtsidee, Methoden

Physik, Chemie, MINT, Biologie

Sekundarstufe I

This paper presents a rationale for utilizing HPS to teach physics and the NoS developed in the course of a project funded by the European Union. A core feature of this approach is formed by the development of historical case studies for the use in lessons. Furthermore, the learners’ perspectives are explicitly taken into account. Teaching methods comprise student-centered activities as creative writing for understanding science and scientists and role-play activities. Emphasis is laid on experimental work which is performed with the help of true-to-the-original replications of historical apparatus, especially built for this purpose. A new characteristic for NoS learning is introduced, namely the reflection corner giving the opportunity to explicitly discussing the relationship between history, knowledge acquisition, and the application of scientific findings. In order to make use of the special skills, creative potentials and experiences of teachers a symbiotic strategy for the development and evaluation process of the teaching material was adopted where a close and long-standing cooperation between science teachers and science educators could be established. On this basis the German partners were able to complete numerous case studies from the fields of mechanics, electricity, magnetism and heat.

Methoden

Physik, Chemie

Sekundarstufe I

OER

Das Peer-Review-Verfahren ist zentraler Bestandteil wissenschaftlicher Publikationspraxis. Die Seite bietet eine Einführung in das Peer-Review-Verfahren im Rahmen des ProScience-Projekts. Es wird erläutert, wie Peer-Reviews funktionieren, um wissenschaftliche Qualität und Glaubwürdigkeit zu sichern. Studierende und Lehrkräfte können sich hier über die Bedeutung von Begutachtungsprozessen und deren Abläufe informieren. Dabei wird auch auf die Vorteile des Verfahrens in der Wissenschaftskommunikation eingegangen. Im Unterricht könnte die Seite genutzt werden, um Schüler in die Methodik wissenschaftlicher Arbeiten einzuführen und ihnen die Wichtigkeit von Peer-Reviews nahezubringen.

Video, Methoden

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Welche Art von Schlussfolgerungen sind in den Naturwissenschaften eigentlich erlaubt? Und in welchem Verhältnis stehen sie zu experimentellen Daten? Die Webseite der TU Braunschweig über das Ziehen von Schlussfolgerungen im Chemieunterricht thematisiert die Bedeutung wissenschaftlichen Denkens für Schüler. Es wird erläutert, wie Schüler durch strukturierte Experimente lernen, Hypothesen zu überprüfen, Beobachtungen zu analysieren und fundierte Schlussfolgerungen zu ziehen. Dabei geht es um die Förderung von Reflexion und kritischem Denken im naturwissenschaftlichen Kontext. Zudem wird gezeigt, wie Lehrer Schüler dabei unterstützen können, wissenschaftliche Argumentationen zu entwickeln.

Video, Methoden

Chemie

Berufliche Bildung

Die Webseite der Freien Universität Berlin bietet Informationen über das Projekt “Nature of Science” (NOS), das die Funktionsweise der Wissenschaft in drei Hauptdomänen unterteilt: Werkzeuge und Prozesse, wissenschaftliche Grenzen und menschliche Aspekte. In diesem Rahmen wurden neun kurze Filme erstellt, die verschiedene Kategorien dieser Domänen beleuchten und Einblicke in aktuelle Forschungsprojekte geben. Es werden 10 zentrale Kategorien nach McComas (2020) vorgestellt, wie etwa die naturwissenschaftliche Methode, die Rolle der Belege und die Wechselwirkung zwischen Wissenschaft und Gesellschaft.

Unterrichtsbaustein/-reihe

Physik, Chemie, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Was unterscheidet einen physikalischen Vorgang von einer chemischen Reaktion? Finde es mit dieser interaktiven Übung heraus! Diese Übung kann beispielsweise als spielerische Wiederholung im Unterricht genutzt werden.

Übungsmaterial, Tool

Physik, Chemie

Sekundarstufe I, Primarstufe

Das SHiPS-Resource-Center bietet vielfältige Anregungen und Materialien, um Wissenschaftsgeschichte und Wissenschaftsphilosphie in den naturwissenschaftslichen Fachunterricht zu integrieren. Neben Hintergrundinformationen bietet die Webseite von Douglas Allchin auch konkret und direkt anwendbare Unterrichtsmaterialien.

Quelle

Physik, Chemie, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Der Artikel beschreibt die *Mystery Box Challenge*, ein interaktives Lehrwerkzeug zur Vermittlung der Natur der Wissenschaft. Schülerinnen und Schüler im Alter von 14 bis 19 Jahren entwickeln theoretische Modelle, basierend auf indirekten Beobachtungen einer mit LEGO konstruierten Box, die ein verborgenes Innenleben hat. Durch Experimente und Diskussionen lernen sie, wie Wissenschaft durch Beobachtungen und Theorien voranschreitet. Das Ziel ist es, wissenschaftliches Denken, Kreativität und das Verständnis von empirischen Methoden zu fördern. Im Unterricht könnte dies als praktische Übung genutzt werden, um forschendes Lernen zu vertiefen.

Artikel, News

Chemie

Sekundarstufe I

Der Artikel *”Just a Theory: Exploring the Nature of Science”* von Moti Ben-Ari behandelt grundlegende Aspekte der Wissenschaft, darunter wissenschaftliche Methoden, Induktion, Deduktion, Beweisführung und die Unterscheidung von Wissenschaft und Pseudowissenschaft. Er bietet auch philosophische Reflexionen über Wissenschaft und beleuchtet Kontroversen wie den Konflikt zwischen Wissenschaft und Kreationismus. Mit einem leichten, manchmal humorvollen Stil ist das Buch besonders für Studenten und Lehrkräfte geeignet, die sich intensiver mit der Natur der Wissenschaft auseinandersetzen möchten. Im Unterricht könnte es genutzt werden, um wissenschaftliches Denken und Argumentation zu vertiefen.

Artikel, News

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Der Artikel behandelt die Frage, ob wissenschaftliche Erkenntnisse als „wahr“ betrachtet werden können. Anhand von Antworten von Lehrkräften und philosophischen Kommentaren wird verdeutlicht, dass Wissenschaft nicht absolute Wahrheiten, sondern Modelle und Theorien bietet, die sich bewähren und weiterentwickeln. Themen wie Relativität der Wahrheit und die Rolle wissenschaftlicher Modelle werden diskutiert, um das Verständnis der Wissenschaft zu fördern. Im Unterricht könnte der Text genutzt werden, um das kritische Denken zu fördern und Schülern den Unterschied zwischen Beobachtung, Theorie und Wahrheit zu erklären.

Artikel, News

Chemie, Physik, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Der Artikel beleuchtet die bedeutenden Beiträge von Frauen zur Entwicklung des Periodensystems. Historische Persönlichkeiten wie Marie-Anne Lavoisier, Jane Marcet, Julia Lermontova und Marie Curie werden hervorgehoben, die durch ihre Forschung und Zusammenarbeit wichtige Entdeckungen über chemische Elemente gemacht haben. Der Artikel zeigt, wie diese Frauen trotz sozialer Barrieren zur wissenschaftlichen Entwicklung beitrugen und die Rolle von Frauen in der Wissenschaft gestärkt haben. Im Unterricht könnte der Text genutzt werden, um die Geschichte von Frauen in der Wissenschaft und deren oft übersehene Beiträge aufzuzeigen.

Artikel, News

Chemie

Sekundarstufe II