Kernreaktionen

Modell eines Druckwasserreaktors. Mit Hilfe kurzer Videos werden alle relevanten Teile eines Druckwasserreaktors ausführlich erklärt.

Video, Interaktives Medium

Physik, Chemie

Sekundarstufe I

Dieser interaktive Rundgang führt dich durch alle wichtigen Bestandteile eines Siedewasserreaktors. Die einzelnen Bauteile eines solchen Reaktors werden anhand von Informationstexten und Videos ausführlich erklärt.

Interaktives Medium

Physik, Chemie

Sekundarstufe I

Ein interaktiver Rundgang durch einn Siedewasserreaktor. Die einzelnen Gebäudeteile werden anhand von Erklärvideos ausführlich beschrieben.

Video, Interaktives Medium

Physik, Chemie

Sekundarstufe I

Was ist Kernspaltung und wie gewinnt man aus der Kernspaltung Kernenergie? In diesem Video wird dir die Kernspaltung anschaulich erklärt. Weitere Erklärvideos, Experimente und dazu passende Arbeitsblätter findest du auf physikdigital.de

Video

Physik, Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Erwachsenenbildung

Spaltung von Uran-235 durch Beschuss mit Neutronen swiffyobject_5802= {“as3″:false,”frameRate”:6,”frameCount”:60,”backgroundColor”:-1,”frameSize”:{“ymin”:0,”xmin”:0,”ymax”:7000,”xmax”:6800},”…

Interaktives Medium

Physik, Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Dieser interaktive Rundgang durch einen Druckwasserreaktor erklärt dir anhand vieler Texte, Abbildungen und Videos alle wichtigen Bestandteile dieses Reaktortyps.

Interaktives Medium

Physik, Chemie

Sekundarstufe I

Was ist eine Kernspaltung? Wer ist Otto Hahn? Wer ist Lise Meitner? Wie wird Uran gespalten? Und was passiert nach der Spaltung? —————- Das Video ist Teil der Video-Unterrichtsreihe Atomphysik. ————— Moin, ich hoffe, dass Dir dieses Video gefallen hat! Im besten Fall hast du sogar etwas gelernt oder etwas besser verstanden. Ich habe noch viel mehr Videos zu verschiedenen Themen. Aktuell arbeite ich an mathematischen Themen. In Zukunft werden aber auch Themen aus den Bereichen Physik, Biologie, Geschichte, Erdkunde, Politik, Deutsch, Ernährung und Allgemeinwissen folgen. Du hast Lust auf hin und weiter ein bisschen Bildung? Dann solltest du dir diese Links anschauen! Du willst mehr Videos von Lehrerschmidt sehen? Dann besuche meinen Kanal: https://www.youtube.com/channel/UCy0FxMgGUlRnkxCoNZUNRQQ Du willst lieber eine Übersicht nach Schuljahren oder Themen? Dann besuche meine Homepage: http://www.lehrer-schmidt.de/ Du willst immer auf dem Laufenden bleiben und regelmäßig an kleinen Rätseln mitmachen? Dann solltest du mir auf Facebook folgen. Hier ist der Link zu meiner Seite: https://www.facebook.com/lehrerschmidtde/ Mein Abo-Direkt-Link: https://www.youtube.com/channel/UCy0FxMgGUlRnkxCoNZUNRQQ?sub_confirmation=1 Dein Lehrerschmidt

Video

Physik, Chemie

Sekundarstufe I

Atombombe, Nuklearwaffe, Kernwaffe… sie hat vielen Namen, und ist das schlimmste, was der Mensch je erschaffen hat. In der Vergangenheit hat sie 100 Tausenden von Menschen das Leben gekostet und eine schreckliche Verwüstung angerichtet, trotzdem gibt es heute noch über 17,000 Atomsprengköpfe weltweit! Wie sie aufgebaut ist, welche Arten es gibt und wie man die stärkste Bombe der Welt baut, seht ihr im Video!

Video

Physik, Chemie, Informatik, MINT

Sekundarstufe I

Gibt es eine Möglichkeit, Atomkraft komplett ohne Risiko zu erzeugen? Harald Lesch stellt in diesem Video den Flüssigsalzreaktor vor – eine sehr interessante Idee … Dies ist ein Re-Upload, in der wir die Bezeichnung von Hamm-Üntrop als „schneller Brüter“ korrigiert haben. Um einige der weiteren Fragen vorwegzunehmen, die beim ersten Upload auftauchten: 1. Thorium-Reaktor und Flüssigsalzreaktoren sind nicht das gleiche, das ist uns bekannt. Fast alle Konzepte, die einen Thorium-Reaktor zum Ziel haben, wollen ihn als Flüssigsalzreaktor umsetzen. Und fast alle weltweit geplanten Flüssigsalzreaktoren wollen mit Thorium arbeiten. 2. Der Thorium-Reaktoren produzieren zwar weniger Atommüll, aber dafür stärker strahlenden. Es werden immer noch substantielle Mengen produziert, die ein Endlager notwendig machen. 3. Zum Kommentar „Uran 235 ist so ziemlich alles, bloß keine Neutronenquelle“: Bloß weil Uran 235 ein Alphastrahler ist, heißt das nicht, dass es keine Neutronenquelle sein kann. Ein Neutron + Uran 235 setzt drei Neutronen frei. Genau deshalb wird es in Atomreaktoren und Atombomben benutzt. 4. Bei Natururan sind keine Neutronen messbar… weil es hier keine Kettenreaktion gibt (Suchworte „Kettenreaktion“ und „Kritische Masse“ für die Hintergründe). 5. Mit Protonen kommt man bei Atomreaktoren in den Atomkern nicht rein. Und nur davon reden wir hier. In der Sonne sieht das wenig überraschend anders aus. (Suchwort „Nukleare Spallation“ für die Hintergründe) 6. Die Zwischenschritte in der Thoriumzerfallsreihe haben wir weggelassen, weil man bei jeder wissenschaftlichen Darstellung nur eine bestimmte Tiefe anstrebt. 7. Wir sagen nirgendwo, dass es eine neue Erfindung wäre, wenn ein Reaktor sich selbst reguliert. 8. Hamm-Üntrop war kein Flüssigsalzreaktor, aber ein Thorium-Reaktor. Das erste T in THTR-300 steht für Thorium. 90% seines Kernbrennstoffs bestanden aus Thorium, auch wenn der nur zu 30% an der Energiegewinnung beteiligt war. 9. Tritium war nicht nur ein Problem in Hamm-Üntrop aufgrund der Helium-Kühlung, es ist auch ein Problem bei anderen Thorium-Reaktoren, sowohl bei der Variante mit schwerem Wasser (siehe CANDU) also auch bei der Flüssigsalzvariante: Durch das im Salz enthaltene Lithium. 10. Nein, weder in Indien, noch in China, noch in Rußland gibt es (zum Datum des Uploads) einen produktiven Thorium-Flüssigsalzreaktor. Noch ein paar weiterführende Links für Interessierte: https://kevinmeyerson.wordpress.com/2012/04/26/thorium-nuclear-information-resources/ https://independentaustralia.net/environment/environment-display/dont-believe-thorium-nuclear-reactor-hype,4919 http://www.bund-rvso.de/thorium-reaktor-fluessigsalz-klein.html Dieses Video ist eine Produktion des ZDF, in Zusammenarbeit mit objektiv media. Abonnieren? Einfach hier klicken – http://www.youtube.com/terrax_leschundco/?sub_confirmation=1 Mehr Informationen zu Terra X findet ihr hier – http://www.terra-x.de “Leschs Kosmos” gibt es auf dieser Seite – https://www.zdf.de/wissen/leschs-kosmos Terra X bei Facebook – https://www.facebook.com/ZDFterraX Grafiken: Kurzgesagt – In a Nutshell

Video

Physik, Chemie, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Was ist eine Kettenreaktion? Wie funktioniert eine Kettenreaktion bei der Kernspaltung? Wie unterscheidet man zwischen kontrollierter und unkontrollierter Kettenreaktion? Und was hat das Thema mit dem Kernkraftwerk und der Atombombe zu tun? ——————- Das Video ist Teil der Video-Unterrichtseinheit Atomphysik. ——————- Moin, ich hoffe, dass Dir dieses Video gefallen hat! Im besten Fall hast du sogar etwas gelernt oder etwas besser verstanden. Ich habe noch viel mehr Videos zu verschiedenen Themen. Aktuell arbeite ich an mathematischen Themen. In Zukunft werden aber auch Themen aus den Bereichen Physik, Biologie, Geschichte, Erdkunde, Politik, Deutsch, Ernährung und Allgemeinwissen folgen. Du hast Lust auf hin und weiter ein bisschen Bildung? Dann solltest du dir diese Links anschauen! Du willst mehr Videos von Lehrerschmidt sehen? Dann besuche meinen Kanal: https://www.youtube.com/channel/UCy0FxMgGUlRnkxCoNZUNRQQ Du willst lieber eine Übersicht nach Schuljahren oder Themen? Dann besuche meine Homepage: http://www.lehrer-schmidt.de/ Du willst immer auf dem Laufenden bleiben und regelmäßig an kleinen Rätseln mitmachen? Dann solltest du mir auf Facebook folgen. Hier ist der Link zu meiner Seite: https://www.facebook.com/lehrerschmidtde/ Mein Abo-Direkt-Link: https://www.youtube.com/channel/UCy0FxMgGUlRnkxCoNZUNRQQ?sub_confirmation=1 Dein Lehrerschmidt

Video

Physik, Chemie

Sekundarstufe I

Die Atomkatastrophe von Fukushima hat die Welt erschüttert. Spätestens seitdem ist klar: Prinzipiell kann so ein Unfall in jedem Reaktor überall auf der Welt geschehen. Deutschland hat deswegen den Ausstieg aus der Atomenergie beschlossen. In vielen anderen Ländern aber spielen Kernkraftwerke immer noch eine wichtige Rolle für die Energieversorgung.
Die Sendung erläutert die Mechanismen der Kernspaltung und die Funktionsweise eines Druckwasserreaktors. Sie erklärt, wie es zur Katastrophe von Fukushima kommen konnte und was dabei in den Unglücksreaktoren vor sich ging. Die Erkenntnisse aus den Vorgängen in Japan haben große Auswirkungen auf die Sicherheitstechnologie neuer Kernreaktoren, wie ein Beispiel aus Finnland zeigt. Der atomare Rückbau stellt für Deutschland eine große Herausforderung dar. Am Beispiel des stillgelegten Kernkraftwerks Greifswald wird deutlich, wie schwierig und aufwendig der atomare Rückbau ist.
Ein Problem bleibt für alle Kernkraftwerke bestehen, ob stillgelegt oder noch in Betrieb: die Entsorgung der abgebrannten Uran-Brennelemente. Das Problem der atomaren Endlagerung ist noch immer ungelöst.

Video

Physik, Geografie, Chemie, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Diese Simulation des JavaLab zeigt die Wirkungsweise einer nuklearen Kettenreaktion. Die Randbedingungen lassen sich variieren und so prüfen, wann eine Kettenreaktion einsetzt.

Interaktives Medium

Physik, Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Anhand der Biographie von Irene Curie wirft die Geschichte einen Blick auf die Entdeckungsgeschichte künstlicher Kernumwandlungen – und lädt zum Nacherzählen ein. Irene war allein zu Haus, denn ihr Ehemann Frederic musste früh am Morgen eine Vorlesung halten. Während ihre zwei Kindern mit dem Kindermädchen spazieren waren, saß Irene an ihrem Schreibtisch und versuchte ihre Forschungsunterlagen fertig zu stellen. Erst kürzlich veränderte sich die politische Situation rasant und in mancher Hinsicht unvorhersehbar. In Deutschland ergriff die nationalsozialistische Partei die Macht und Irene und Frederic waren unter den französischen Akademikern, die eine antifaschistische Bewegung ins Leben riefen. Obwohl sie sich politisch sehr engagierten, waren sie auch in ihren naturwissenschaftlichen Forschungen sehr aktiv. Aus diesem Grund arbeitete Irene an diesem Tag an ihrem Schreibtisch und nicht im Labor, obwohl sie sich dort um diese Zeit befinden würde. Ganz unerwartet klingelte es an der Tür und während Irene sich noch fragte, wer sie wohl so früh am Morgen besuchen wollte, klingelte es erneut. Es musste dringend sein und Irene überkam ein ungutes Gefühl, als sie zur Tür eilte. Nachdem sie sie geöffnet hatte, sah sie einen uniformierten Mann und dieser sagte: “Ich habe ein Telegramm von der schwedischen Akademie der Naturwissenschaften für Frederic und Irene Joliot-Curie.” Irene hielt den Atem an und im selben Moment schossen ihr unzählige Gedanken durch den Kopf – Gedanken, die alle mit den Erzählungen ihrer Mutter begannen.

Unterrichtsbaustein/-reihe

Physik

Sekundarstufe I

OER

Arbeitsblatt – Nutzung der Kernenergie – Physik – Allgemeine Hochschulreife – tutory.de […]

Arbeitsblatt

Physik, Chemie

Sekundarstufe I

OER

– Kernspaltung – Lars Hildebrandt – 30.06.2020 – Allgemeine Hochschulreife – Physik – 9, 10, 11, 12 Um die Lizenzinformationen zu sehen, klicken Sie bitte den gewünschten Inhalt an. Name: Kernspaltung 21.03.2019 Die Kernspaltung Bereits im Jahre 1938 entdeckten die Physiker Otto Hahn, Fritz Straßmann und Lise Meitner, dass unter bestimmten Umständen schwere Atomkerne durch den Beschuss mit Neutronen unter Freisetzung von Energie und weiterer Neutronen gespalten werden können. Gelungen war dies an einem Uran-235-Kern, einem radioaktiven Isotop mit sehr hoher Halbwertszeit von über 700 Millionen Jahren. Informiere dich in deinem Buch über das Thema Kernspaltung und/oder schau dir das Video an, dessen QR-Code bzw. Link oben rechts angegeben ist. Beantworte danach folgende Fragen: 1 Zeige mit einer Skizze was passiert, wenn ein Neutron auf einen Uran-235-Kern trifft und eine Kernspaltung auslöst. Bildquelle: https://pixabay.com 2 Nicht immer entstehen die Spaltprodukte Barium und Krypton. Gebe die Reaktionsgleichung an für den Fall, dass eines der beiden Spaltprodukte Strontium-90 iund das andere Xenon-144 ist . Wie viele Neutronen werden freigesetzt? 3 Der Energieerhaltungssatz besagt, dass Energie in einem geschlossenen System nicht erzeugt und nicht vernichtet werden kann. Es können nur verschiedene Energieformen ineinander umgewandelt werden. – Erkläre den Ursprung der freiwerdenden Energie. – Nenne die Formel, mit der die freigesetzte Energie berechnet werden kann. – Benenne die physikalischen Grö0en, die in dieser Formel vorkommen und gib jeweils ihre Einheiten an. Angaben zu den Urhebern und Lizenzbedingungen der einzelnen Bestandteile dieses Dokuments finden Sie unter https://www.tutory.de/entdecken/dokument/6aa4fbe0 https://www.tutory.de/entdecken/dokument/6aa4fbe0 […]

Arbeitsblatt

Physik, Chemie

Sekundarstufe I