Indigene Völker

Abwechlungsreiche interaktive Unterrichtseinheit, mit der Spanischlernende die Maya-Zivilisation besser kenenlernen und gleichzeitig LA VOZ PASIVA und LA PASIVA REFLEJA üben können.

Video, Übungsmaterial, Audio, Unterrichtsplan

Spanisch

Sekundarstufe II, Hochschule, Erwachsenenbildung

Abwechlungsreiche interaktive Unterrichtseinheit, mit der Spanischlernende die Maya-Zivilisation besser kenenlernen und gleichzeitig LA VOZ PASIVA und LA PASIVA REFLEJA üben können.

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Spanisch

Sekundarstufe II, Hochschule, Erwachsenenbildung

Papst Franziskus hat deutlich die Ausbeutung der natürlichen Ressourcen im Amazonasgebiet und die schlimmen Folgen für Mensch und Natur angeprangert. Er appelliert an unsere Verantwortung, die Umwelt und ihre Ressourcen schonend zu behandeln.

Quelle

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Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

El trabajo que se presenta aborda el tema de la discriminación de que son objeto los indígenas mapuches residentes en la región metropolitana. El tema se aborda desde la perspectiva del resultado de la migración como consecuencia moderna de la globalización en las comunidades mapuches rurales, con los resultados consiguientes en la emergencia de las demandas de los mapuches urbanos y la reivindicación de sus derechos.

Fallstudie

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Sekundarstufe II, Hochschule, Erwachsenenbildung

Abwechlungsreiche interaktive Unterrichtseinheit, mit der Spanischlernende die Maya-Zivilisation besser kenenlernen und gleichzeitig LA VOZ PASIVA und LA PASIVA REFLEJA üben können.

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Spanisch

Sekundarstufe II, Hochschule, Erwachsenenbildung

Im 19. Jahrhundert wanderten  viele Deutsche nach Chile aus und hinterließen dort ihre Spuren, in der Kultur, in der Wirtschaft, im Bildungssystem und in der Wissenschaft. Sie siedelten vor allem im Süden des Landes. Die positiven Seiten der Einwanderungsgeschichte wurden oft erzählt. Aber viel seltener wird erzählt, dass die Deutschen sich häufig auf dem traditionellen Land der indigenen Mapuche niederließen. Die Mapuche wurden verdrängt oder vertrieben und ihrerseits in die Migration gezwungen. Die Konflikte um Land, die auch durch die deutschen Einwanderer*innen befeuert wurden, sind bis heute ungelöst. Das Material erzählt Facetten dieser (Migrations-) Geschichten aus Perspektive der Mapuche.

Geschichte, Spanisch

Sekundarstufe II, Hochschule, Erwachsenenbildung

Las comunidades afrodescendientes viven en muchos países de América Latina. Su historia y sus relatos son a menudo desconocidos. Este módulo aborda la realidad de la vida de las comunidades afroindígenas tomando como ejemplo a los garífunas. Los garífunas viven en la costa caribeña de Centroamérica, y su lengua, sus bailes y su música han sido declarados Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la UNESCO. La mayoría de los garífunas viven actualmente en Honduras. DE: In vielen Ländern Lateinamerikas leben Gemeinschaften afrikanischer Abstammung. Ihre Geschichte und Geschichten sind häufig unbekannt. Dieses Modul nähert sich der Lebensrealität von afro-indigenen Gemeinschaften am Beispiel der Garífuna. Die Garífuna leben an der Karibikküste von Zentralamerika, ihre Sprache, Tänze und Musik wurden von der UNESCO zum immateriellen Kulturerbe der Menschheit erklärt. Die Mehrheit der Garífuna lebt heute in Honduras.

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Sekundarstufe II, Hochschule, Erwachsenenbildung

So genannte „Superfoods“ wie Quinoa, Amarant oder Chia sind voll im Trend. Doch die steigende Nachfrage nach diesen insbesondere in den Andenländern Lateinamerikas kultivierten Nahrungspflanzen bringt eine Reihe von Problemen mit sich, die bisher kaum beachtet werden. ES: Los llamados “superalimentos” como la quinoa, el amaranto o la chía están de moda. Sin embargo, la creciente demanda de estas plantas alimenticias, que se cultivan especialmente en los países andinos de América Latina, conlleva una serie de problemas que apenas se han tenido en cuenta hasta ahora.

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Sekundarstufe II, Hochschule, Erwachsenenbildung

In Peru sowie in vielen Ländern Lateinamerikas wird nicht ausreichend anerkannt, dass alle Bürgerinnen und Bürger Rechte besitzen. Indigene Völker sind besonders stark von dieser Problematik betroffen. Anhand dieses Materials wird die Gestaltung eines gerechten, nachhaltigen und inklusiven Entwicklungsprozesses thematisiert. ES: En Perú, como en muchos países de América Latina, no se reconoce suficientemente que todos los ciudadanos tienen derechos. Indígena Los pueblos indígenas se ven especialmente afectados por este problema. Este material aborda el diseño de un proceso de desarrollo justo, sostenible e inclusivo.

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Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Hochschule, Erwachsenenbildung

Das Land Peru wird weniger mit dem Amazonas, sondern vielmehr mit dem Andenraum in Verbindung gebracht. Der vorliegende Baustein für den Spanischunterricht konzentriert sich auf den Amazonas-Raum und greift die Auswirkungen und die Risiken der Erdölgewinnung und deren Folgen für die dort lebenden Menschen auf. ES: El país de Perú se asocia menos con el Amazonas que con el la región andina. Este módulo para las clases de español se centra en la región del Amazonas y aborda los efectos y riesgos de la extracción de petróleo y sus consecuencias para las personas que viven allí.

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Sekundarstufe II, Hochschule, Erwachsenenbildung

Militärisch wurde die Urbevölkerung Chiles, die Mapuche, nie besiegt, doch im letzten Jahrhundert wurde ihnen ein großer Teil ihres Landes

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Sekundarstufe II, Hochschule, Erwachsenenbildung

Un niño nacido en un hogar indígena en la región tiene más probabilidades de vivir en la pobreza.

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Sekundarstufe II, Hochschule, Erwachsenenbildung

Un periodista de Brasil ha sido declarado culpable de discriminación hacia los indígenas, que describió como “ignorantes” y “sucios”.

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Sekundarstufe II, Erwachsenenbildung

En América Latina, un quinto de los pueblos indígenas ha perdido su idioma nativo y con ello también está desapareciendo una herencia cultural clave.

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Berufliche Bildung, Sekundarstufe II, Erwachsenenbildung

Los mapuche señalan que actualmente se ha recrudecido la represión estatal en contra del pueblo mapuche, sobre todo en comunidades que levantan dignos procesos de recuperación territorial.

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Sekundarstufe II, Erwachsenenbildung

El autor tiene miedo de que la pandemia se olvide de los pueblos originarios.

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Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung, Sekundarstufe II

En América Latina, uno de cada 5 pueblos indígenas ha perdido su idioma nativo. La educación formal no está haciendo lo suficiente para detener esta pérdida.

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Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

Auf dieser Seite finden sich viele Artikel über aktuelle Themen rund um die Mapuche – aus Bereichen der Gesellschaft, Politik

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Sekundarstufe II, Hochschule, Erwachsenenbildung

Die Aktivistin und Doktorandin Roxana Quispe Collantes verteidigt ihre Doktorarbeit in der Sprache der Inka.

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Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

Die Ausgrenzung indigener Völker geht über materielle Armut oder fehlende Möglichkeiten hinaus und hat mit mangelndem Verständnis für ihre Lebensweise zu tun.

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Sekundarstufe II, Erwachsenenbildung, Berufliche Bildung

Lateinamerika leidet bis heute an den Folgen des Kolonialismus, so auch in der Sprachenpolitik. Den Indios wurde ihre eigene Sprache und Kultur genommen, ihre Kinder konnten dem spanischsprachigen Unterricht nicht folgen. In Bolivien arbeiten Schulen nun mit zwei Sprachen.

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Sekundarstufe II, Hochschule, Erwachsenenbildung

La organización indígena Conaie protesta por el elevado precio de los productos de primera necesidad y los combustibles, la precariedad de los hospitales públicos y por la atención a los agricultores.

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Hochschule, Sekundarstufe II, Erwachsenenbildung

En Chile, expertos dudan de las medidas del plan Buen Vivir del Gobierno de Boric como respuesta a la cuestión mapuche. Mientras, Argentina está lejos de una solución similar y teme un recrudecimiento de la violencia. In Chile bezweifeln Experten, dass der Buen Vivir-Plan der Regierung Boric eine Antwort auf die Mapuche-Frage ist. Unterdessen ist Argentinien von einer ähnlichen Lösung weit entfernt und befürchtet ein Wiederaufflammen der Gewalt.

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Sekundarstufe II, Hochschule, Erwachsenenbildung

Die Frage, die dieses Buch antreibt, ist, ob nun auch in Chile ein verfassungsgebender Prozess stattfinden wird. Sollte es gelingen, in der Verfassungsgeschichte des chilenischen Staates einen indigenen Konstitutionalismus zu etablieren, könnte dies zu weiteren weitreichenden Entwicklungen führen.

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Hochschule, Erwachsenenbildung

Graciela ha tomado las oralidades de su pueblo y junto a su propia voz ha cruzado las fronteras portando su escritura plurilingüe.

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Berufliche Bildung, Sekundarstufe II, Erwachsenenbildung

Bisher waren die Mapuche in Chile ausgegrenzt und entrechtet – doch plötzlich ist die Kultur der Minderheit gefragt wie nie. Selbst Ärzte schicken ihre Patienten zu den indigenen “Wunderheilern”. ES: Hasta ahora, los mapuches de Chile estaban marginados y privados de derechos, pero de repente la cultura de esta minoría está más solicitada que nunca. Incluso los médicos envían a sus pacientes a los “curanderos milagrosos” indígenas.

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Sekundarstufe II, Hochschule, Erwachsenenbildung