Farbstoffe

Die Ani­ma­tion zeigt, wie aus der farb­losen Form nach Zusatz eines alka­lischen Mediums die rosa-violette Form entsteht. Was ändert sich an der Struktur­formel? Warum kommt es zu einem Farb­wechsel? – Auszug aus der Quelle

Interaktives Medium, Experiment

Chemie

Sekundarstufe II

Dieses Programm stellt eine kleine Animations­sammlung dar. Es umfasst drei Experiment­animationen: 1. Untersuchung von Chlorophyll im Licht bzw. UV-Licht, 2. wie unter 1. plus zusätzlich β-Carotin (“lokaler Fleck”), 3. Chlorophyll + β-Carotin(-Fleck) im Starklicht und anschlie­ßende Begut­achtung im Licht bzw. UV-Licht. Zu allen drei Experimenten liefert die Animations­sammlung eine Teilchen­animation, mit deren Hilfe die experimen­tellen Befunde analysiert und gedeutet werden können. Diese Animations­sammlung wurde für ein Praktikum zusammen­gestellt. Weitere Erklärungs­modelle findet man in der Download-Version unter Offline-Animationen ( –> https://chemie-interaktiv.net/flashfilme.html). – Auszug aus der Quelle

Interaktives Medium, Experiment

Chemie, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Zu Methylenblau-Lösung wird Titandioxid-Pulver (Anatas-Modifikation) gegeben. In die Suspension wird Stickstoff eingeleitet und dabei mit UV-Licht (365 nm) bestrahlt. Nach vollständiger Entfärbung wird Sauerstoff in die Lösung geleitet.

Video, Experiment

Chemie

Sekundarstufe II

Kann eine rosa Petunie als Säure-Base-Indikator benutzt werden? Ein kurze Unterrichtsidee unter Nutzung von Micro-Scale-Chemistry.

Unterrichtsidee

Chemie

Sekundarstufe I

Das Thema Indigo wird genau unter die Lupe genommen: Für Lehrer*innen gibt es Hinweise, wie das Thema im Anfangsuntericht eingesetzt werden kann, und sowohl für Schüler*innen als auch Lehrer*innen werden die Eigenschaften von Indigo beleuchtet und verschiedenen Experimente beschrieben: Wie Indigo hergestellt werden kann, was bei Redoxraktionen mit Indigo passiert und wie das Färben funktioniert.

Unterrichtsbaustein/-reihe, Unterrichtsidee, Experiment

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Nur weniges fasziniert Schüler*innen im Chemieunterricht mehr als der Aspekt, dass man Farben herstellen und mit ihnen färben kann. Auf dieser Website wird daher das Thema Farbstoffe ausführlich behandelt und es werden verschiedene Experimente vorgestellt.

Unterrichtsbaustein/-reihe, Unterrichtsidee, Experiment, Methoden

Chemie, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Wieso sind bestimmte Stoffe farbig? Und wie kann man diese Farbigkeit für chemische Analysen nutzen? Auf beide Fragen versucht dieser Unterrichtsbaustein eine möglichst Schüler:innenorientierte Antwort zu geben.

Unterrichtsbaustein/-reihe

Chemie

Sekundarstufe II

Das Unterrichtsmaterial „Lacke, Farben und Druckfarben – Was das Leben bunt macht“ vom Fonds der Chemischen Industrie vermittelt Grundlagen zur Chemie von Beschichtungsstoffen und deren Anwendungen. Auf 64 Seiten werden physikalische und chemische Trocknungsvorgänge sowie verschiedene Lacktypen erklärt. Ergänzend gibt es Schülerexperimente und Arbeitsblätter, die praxisorientiertes Lernen fördern. Die Materialien eignen sich für die Sekundarstufe I und II und sind kostenfrei verfügbar. Im Unterricht können sie genutzt werden, um chemische Prozesse in Alltagsmaterialien zu untersuchen und chemische Schutz- und Dekorationsfunktionen zu erarbeiten.

Unterrichtsbaustein/-reihe

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Lernprogramm zur Übung: https://chemie-lernprogramme.de/daten/programme/js/farbstoffermittler-online/index.html

Arbeitsblatt

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Warum erscheinen Stoffe farbig? Wenn Menschen einen Gegenstand als farbig wahrnehmen, muss Licht bestimmter Wellenlängen in ihr Sehorgan, das Auge, gelangen. Dafür gibt es zwei Gründe: Der Gegenstand absorbiert einen Teil des einfallenden, weißen Lichts durch Anregung seiner Atome, Elektronen und Moleküle und reflektiert das Licht der übrig bleibenden Wellenlängen. Wahrgenommen wird also die Komplementärfarbe des absorbierten Lichts. Der Gegenstand emittiert selbst Licht bestimmter Wellenlängen – diese ergeben dann die Farbwahrnehmung des Gegenstandes für den Beobachter.

Arbeitsblatt

Physik, Chemie, Biologie

Sekundarstufe II

Die Ani­ma­tion zeigt, wie aus der farb­losen Form nach Zusatz eines alka­lischen Mediums die rosa-violette Form entsteht. Was ändert sich an der Struktur­formel? Warum kommt es zu einem Farb­wechsel? – Auszug aus der Quelle

Interaktives Medium, Experiment

Chemie

Sekundarstufe II

Dieses Programm stellt eine kleine Animations­sammlung dar. Es umfasst drei Experiment­animationen: 1. Untersuchung von Chlorophyll im Licht bzw. UV-Licht, 2. wie unter 1. plus zusätzlich β-Carotin (“lokaler Fleck”), 3. Chlorophyll + β-Carotin(-Fleck) im Starklicht und anschlie­ßende Begut­achtung im Licht bzw. UV-Licht. Zu allen drei Experimenten liefert die Animations­sammlung eine Teilchen­animation, mit deren Hilfe die experimen­tellen Befunde analysiert und gedeutet werden können. Diese Animations­sammlung wurde für ein Praktikum zusammen­gestellt. Weitere Erklärungs­modelle findet man in der Download-Version unter Offline-Animationen ( –> https://chemie-interaktiv.net/flashfilme.html). – Auszug aus der Quelle

Interaktives Medium, Experiment

Chemie, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Das Thema Indigo wird genau unter die Lupe genommen: Für Lehrer*innen gibt es Hinweise, wie das Thema im Anfangsuntericht eingesetzt werden kann, und sowohl für Schüler*innen als auch Lehrer*innen werden die Eigenschaften von Indigo beleuchtet und verschiedenen Experimente beschrieben: Wie Indigo hergestellt werden kann, was bei Redoxraktionen mit Indigo passiert und wie das Färben funktioniert.

Unterrichtsbaustein/-reihe, Unterrichtsidee, Experiment

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Nur weniges fasziniert Schüler*innen im Chemieunterricht mehr als der Aspekt, dass man Farben herstellen und mit ihnen färben kann. Auf dieser Website wird daher das Thema Farbstoffe ausführlich behandelt und es werden verschiedene Experimente vorgestellt.

Unterrichtsbaustein/-reihe, Unterrichtsidee, Experiment, Methoden

Chemie, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Zu Methylenblau-Lösung wird Titandioxid-Pulver (Anatas-Modifikation) gegeben. In die Suspension wird Stickstoff eingeleitet und dabei mit UV-Licht (365 nm) bestrahlt. Nach vollständiger Entfärbung wird Sauerstoff in die Lösung geleitet.

Video, Experiment

Chemie

Sekundarstufe II

Bei diesem Experiment wird echter Safran mit Kurkuma verglichen. Dabei wird der Unterschied aufgezeigt.

Experiment

Chemie

Sekundarstufe II

Mithilfe der Leuchtstäbe wird hier auf die Chemolumineszenz eingegangen und der fachinhaltliche Hintergrund aufgezeigt. Chemolumineszenz lässt sich verschiedenartig einsetzen: Leuchtstäbe dienen im Dunkeln zur Markierung, als Leuchtquelle, zum Angeln oder auch nur als Dekoration.

Experiment

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Vorhersage des Absorptionsmaximums der Farbstoffklasse der Polymethine anhand der Kettenlänge

Tool

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Generiert aus bestimmten Gruppen wichtige Farbstoffe verschiedener Farbstoffklassen und zeigt die dazugehörige Farbe an

Tool

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Der Artikel “Indigo: die Farbe der Könige” auf Science in School beschreibt die faszinierende Geschichte und Chemie des Indigo-Farbstoffs. Indigo ist nicht nur wegen seiner tiefblauen Farbe bekannt, sondern auch wegen seiner historischen Bedeutung und seiner Rolle in der Textilindustrie. Der Artikel erklärt, wie Indigo traditionell aus Pflanzen gewonnen wird und wie die moderne chemische Synthese funktioniert. Für Schüler:innen bietet dieser Artikel eine spannende Möglichkeit, die Verbindung zwischen Chemie und Geschichte zu entdecken. Lehrer:innen finden hier wertvolle Informationen, um den Chemieunterricht lebendig und interdisziplinär zu gestalten. Der Artikel enthält auch praktische Anleitungen für Experimente, in denen Schüler:innen selbst Indigo herstellen und damit Stoffe färben können. Diese Experimente fördern das Verständnis chemischer Prozesse und zeigen die Anwendung chemischer Prinzipien im Alltag.

Artikel, News

Chemie

Sekundarstufe II

Der Artikel “Indigo: Die blaue Revolution” auf der Website *Science in School* bietet eine umfassende Darstellung der Geschichte, Chemie und kulturellen Bedeutung des Farbstoffs Indigo. Der Beitrag beleuchtet zunächst die historische Verwendung von Indigo als begehrter blauer Farbstoff, der aus der Pflanze *Indigofera tinctoria* gewonnen wurde und für seine leuchtenden Farben bekannt ist. Im Weiteren wird die chemische Struktur von Indigo erklärt, ebenso wie der Prozess der Synthese, der den natürlichen Farbstoff im 19. Jahrhundert weitgehend ersetzte. Der Artikel beschreibt den chemischen Reduktionsprozess, der notwendig ist, um Indigo wasserlöslich zu machen, damit er auf Textilien aufgetragen werden kann. Ergänzt wird der Artikel durch Experimente, die Schülern helfen sollen, die chemischen Eigenschaften von Indigo zu verstehen, wie beispielsweise die Umwandlung von Indigo in seine leuco-Form und dessen Rückverwandlung in den blauen Farbstoff. Im Unterricht könnte dieses Material genutzt werden, um Schülern einen Einblick in die praktische Anwendung von Chemie in der Textilindustrie zu geben. Die Schüler könnten Experimente zur Farbstoffchemie durchführen, bei denen sie Indigo synthetisieren und damit Stoffe färben. Diese praktischen Übungen könnten durch eine historische Perspektive ergänzt werden, die die Entwicklung und den wirtschaftlichen Einfluss von Farbstoffen auf die Weltgeschichte beleuchtet. Darüber hinaus könnten Diskussionen über nachhaltige und umweltfreundliche Alternativen zur traditionellen Farbstoffproduktion angeregt werden, was das Bewusstsein der Schüler für die Umweltaspekte der Chemie schärft.

Artikel, News

Chemie

Sekundarstufe II