Der WLO Beirat

“Zeitgemäße Bildung ist für mich dabei keine Schule in der man am Ende entlassen wird und nie mit den gesellschaftlichen Strukturen in Berührung kam sondern eine, wo ich lerne wie zum Beispiel Steuern oder das Rentensystem funktionieren.”

Mein Name ist Amanda Blizniak. 2021 habe ich mein Abitur an einem Berliner Gymnasium absolviert. Dort bin ich 2015 mit in meine Schüler*innenvertretung gekommen und habe mich seitdem in vielen verschiedenen Bereichen engagiert. In der ganzen Zeit habe ich gelernt, dass in unserem Lernstoff viel zu wenig über das “spätere Leben” kommuniziert wird. Seit 2019 bin ich im SV-Bildungswerk e.V. als SV-Beraterin und versuche mit Seminaren Jugendliche dazu zu ermutigen sich mit ihren Rechten auseinanderzusetzen. Ab September 2021 werde ich ein Freiwilliges Ökologisches Jahr beim SV-Bildungswerk e.V. machen.

“Zeitgemäße Bildung bedeutet für mich eine neue Bildungskultur, die durch Vernetzung, Zusammenarbeit und eine Fokussierung auf die Lernenden geprägt ist. Open Educational Resources sind in diesem Zusammenhang eine der Grundlagen, die diese neue Kultur ermöglichen. Dabei machen sie die Potentiale der Digitalität sichtbar und ermöglichen eine gemeinsame Gestaltung von Lernprozessen zwischen Lernenden, Lehrenden und Gesellschaft.”

Matthias Kostrzewa ist Digitalisierungsbeauftragter für die Lehrerbildung an der Ruhr-Universität Bochum. Er ist Mitgründer verschiedener OER-Projekte, u.a. des Universitätsverbundes für digitales Lehren und Lernen in der Lehrer/-innenbildung (digiLL) sowie der Plattform OpenRUB. Zuvor studierte er Mathematik und Erziehungswissenschaft auf Lehramt und spezialisierte sich bereits im Studium im Bereich Digitalisierung im Kontext Bildung und Lernen. Nebenberuflich ist er als freier Medienberater für Schulen und Bildungseinrichtungen tätig.

Twitter: @matkost04

Foto: CC BY 4.0 Stefanie Schön

Richard Heinen befasst sich seit fast 25 Jahren mit den Fragen um den digitalen Wandel im schulischen Lernen und anderen Bildungsbereichen. Dabei stehen Haltungen und Arbeitsweisen der beteiligten Personen und die Gestaltung von Lernräumen im Mittelpunkt, technische Lösungen kommen unterstützend hinzu.

Er war unter anderem Chefredakteur bei Lehrer-Online, lehrte an den Universitäten Limerick (IRL), Köln und Düsseldorf und war wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Mediendidaktik und Wissensmanagement der Universität Duisburg Essen. Seit 2012 ist er Geschäftsführer der learninglab gGmbH. Richard Heinen ist systemischer Organisationswickler und vom IF Weinheim zertifiziert.

“Zeitgemäße Bildung ist für mich jede zielgerichtete, individuelle Entwicklung, die ein Mensch gleichberechtigt sowohl an formellen als auch an informellen Lernorten, in seiner persönlichen Lernumgebung (PLE) vollziehen kann. Voraussetzung dafür sind ein professionelles Ermöglichen und Begleiten sowie eine objektive Erfassung seines aktuellen Kompetenzstandes ohne Bewertung/Benotung.”

Alexander Schwedt ist als Vater in schulischen Gremien, wie dem Bundeselternrat, und beruflich im Bereich digital unterstützter Prozesse als auch in der Entwicklungsförderung von Kindern und Jugendlichen, in und außerhalb von Schule, aktiv. Er engagiert sich darüber hinaus seit vielen Jahren in verschiedenen Verbünden und Netzwerken zu moderner und digital unterstützter Bildung (z.B. BfB, FBD, Initiative D21). Seine Schwerpunkte in der Beiratsarbeit sind Bildungsgerechtigkeit und Barrierefreiheit beim Zugang zu OER-Materialien.

“Zeitgemäße Bildung ist für mich ein Lernen,  bei dem immer auch das Empowerment der Lernenden als Zielsetzung mitgedacht wird.”

Jöran Muuß-Merholz ist ein Diplom-Pädagoge mit Schwerpunkt auf moderne Formen des Lernens und auf neue Formen von Medien. Ein Schwerpunkt der Arbeit von Jöran und seiner Agentur J&K liegt im Bereich Offenheit und Open Educational Resources (OER). Dazu gehören insbesondere die seit 2012 stattfindenden OERcamps.

“Zeitgemäße Bildung geht von den Lernenden aus, ist erkundend und kollaborativ.”

Nele Hirsch ist Bildungswissenschaftlerin und arbeitet im eBildungslabor – einer von ihr gegründeten Initiative zur Unterstützung zeitgemäßer Bildung. Sie arbeitet dort nach einem Geschäftsmodell des Teilens. So erlebt sie immer wieder ganz praktisch, dass Offenheit in der Bildung für alle Beteiligte Vorteile hat und Lehren und Lernen besser macht.

“Zeitgemäße Bildung bedeutet für mich (in Anlehnung an Georg Feuser), dass Lehrende alle Schüler_innen unterstützen auf ihrem Niveau, an einem gemeinsamen Gegenstand kooperativ mit anderen zu spielen, zu lernen und zu arbeiten. Digitale Medien sind dabei eine Form der Unterstützung.”

Prof. Dr. Frank J. Müller, Juniorprofessor an der Universität Bremen für inklusive Pädagogik mit den Schwerpunkten Geistige Entwicklung und Lernen.

Er arbeitet zu Unterstützungsmöglichkeiten für Lehrkräfte in heterogenen Lerngruppen durch inklusive Open Educational Resources und zu OER für die Lehrer_innenbildung.

Foto: cc-by lt.org – Sebastian Neumann

“Zeitgemäß ist Bildung ist für mich, wenn sie eine ganzheitliche Medienbildung beinhaltet, die soziale, kulturelle, politische, kreative und kritische Aspekte im Sinne einer Persönlichkeitsbildung von Kindern und Jugendlichen umfasst.”

Dr. Friederike von Gross ist Erziehungswissenschaftlerin und seit vielen Jahre in Wissenschaft und Praxis der Medienbildung aktiv. Sie lehrte und forschte an der Universität Bielefeld bevor sie als Geschäftsführerin in die Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK) wechselte.

“Zeitgemäße Bildung ist für mich eine aus einem agilen Mindset entwickelte (Um-)Gestaltung von hybriden Lernsettings, die starke Beziehungen zwischen Lehrkraft und Lernenden durch eine Mischung aus asychronem und synchronem Lernen, Kollaboration, Selbstständigkeit, Feedback in allen Facetten und lernzielorientiert eingesetzter Technik fördert.”

Meggi Wiesmann ist Mitarbeiterin in der AG Digitale Lehre im Zentrum für LehrerInnenbildung der Universität zu Köln (ZfL Köln) und seit Gründung des Universitätsverbund digiLL 2016 in der Entwicklung von kosten- und zugangsfreien OER-Lernmodulen zur Förderung der digitalisierungsbezogenen, mediendidaktischen und -pädagogischen Kompetenzen der Lehramtsstudierenden, Lehrenden im Vorbereitungsdienst, ausgebildeten Lehrer/-innen und Dozierenden aktiv. Zuvor war sie 15 Jahre in der freien Wirtschaft bei Medienagenturen, Großkonzernen und kleineren Unternehmen als konzeptionelle, inhaltliche und technische Entwicklerin von Lernmodulen und anderen -materialien tätig.

Als ausgebildete Grundschullehrerin unterstützt sie im ZfL Köln zudem das Schulnetzwerk als Expertin zu digitalem/hybridem Unterrichten und gestaltet als Referentin und Organisatorin mit ihren Erfahrungen aus der freien Wirtschaft, der digitalen Lehre, ihren Schulerfahrungen sowie ihren Kenntnissen aus der Hochschuldidaktik Lehrer*innenfortbildungen, Netzwerktreffen und Inputvorträge.

“Zeitgemäße Bildung ist für mich, wenn sich bei Lernenden die verfügbaren sowie neuen Potentiale einer offenen, gerechten und inklusiven Gestaltung von Bildung entfalten.”

Ronny Röwert ist Leiter für Innovative Bildung am Wissenschaftszentrum Kiel und verantwortet dort den Digital Learning Campus SH.

“Zeitgemäße Bildung ist für mich digital, orts- und zeitunabhängig, kollaborativ, kreativ und kritisch, divers und inklusiv.”

Susanne Grimm arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation an der Weiterführung von OERinfo | Informationsstelle Open Educational Resources. Ihr Steckenpferd sind OER und die damit im Zusammenhang stehenden förderlichen Rahmenbedingungen für deren größeren Nutzen.

“Zeitgemäße Bildung ist für mich das Rüstzeug für ein gutes Leben in mehr oder weniger merkwürdigen Zeiten.”

Dr. Peter Brandt beobachtet das Weiterbildungsgeschehen in Deutschland seit fast zwei Jahrzehnten. Im Deutschen Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen leitet er die Abteilung Wissenstransfer und setzt sich dort für die Verbreitung des OER-Gedankens in der Weiterbildung ein.

Foto: DIE / Marco Rothbrust

“Zeitgemäßes Lernen heißt für mich, den Mensch in den Mittelpunkt zu stellen. Lernen und Lehren sind kollaborative, ko-kreative und vernetzte Prozesse, die die Lernenden fördern, ihren Lernweg selbst gestalten zu können.”

Heike Gleibs ist Kulturwissenschaftlerin und systemische Coachin mit Leidenschaft für Lernen, Wissen und Austausch. Seit vielen Jahren arbeitet sie im gemeinnützigen Sektor. Sie hat u.a. bei Amnesty International Kampagnenarbeit gemacht und bei der Stiftung der Deutschen Wirtschaft ein Stipendienprogramm für Lehramtsstudiererende aufgebaut und geleitet. Bei Wikimedia Deutschland setzt sie für den freien Zugang zu Wissen und Bildung ein.