Biologie

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Die Seite des Blogs der Freien Universität Berlin präsentiert eine Unterrichtsreihe zum Thema „Designer-Babys“, die im Rahmen des Projekts „Ethik vermitteln – Genome Editing im Unterricht“ entwickelt wurde. Die Materialien richten sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe II und kombinieren naturwissenschaftliche, ethische und gesellschaftliche Perspektiven auf die Möglichkeiten und Grenzen des Genome Editings beim Menschen. Im Mittelpunkt steht die Frage, inwieweit Eingriffe in das menschliche Erbgut ethisch vertretbar sind, insbesondere im Hinblick auf sogenannte Keimbahneingriffe. Die Unterrichtsreihe umfasst mehrere aufeinander abgestimmte Module, die sowohl fachliche Grundlagen zur Gentechnik und zur CRISPR/Cas-Methode vermitteln als auch Diskussionsanlässe zu moralisch kontroversen Aspekten schaffen. Dazu gehören unter anderem Fallbeispiele, Arbeitsaufträge, Hintergrundinformationen sowie didaktisch aufbereitete Materialien für eine argumentativ fundierte Auseinandersetzung. Die Struktur der Reihe erlaubt eine flexible Anpassung an unterschiedliche Unterrichtskontexte und Zeitbudgets, wobei der Fokus auf dem Zusammenspiel von Wissenschaft, Ethik und Gesellschaft liegt. Im Unterricht kann das Material verwendet werden, um Schülern ein vertieftes Verständnis der biotechnologischen Verfahren sowie der ethischen Fragestellungen im Zusammenhang mit menschlichem Genome Editing zu vermitteln. Durch die Verbindung von Fach- und Wertebildung eignet sich die Reihe besonders für projektorientierte Unterrichtsformen oder interdisziplinäre Kooperationen zwischen Biologie, Ethik und Sozialwissenschaften. Die angebotenen Diskussionsimpulse fördern die Argumentationskompetenz und die kritische Urteilsbildung der Lernenden.

Unterrichtsplanung

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II