Makromoleküle

Dieses Programm stellt eine kleine Animations­sammlung dar. Es umfasst drei Experiment­animationen: 1. Untersuchung von Chlorophyll im Licht bzw. UV-Licht, 2. wie unter 1. plus zusätzlich β-Carotin (“lokaler Fleck”), 3. Chlorophyll + β-Carotin(-Fleck) im Starklicht und anschlie­ßende Begut­achtung im Licht bzw. UV-Licht. Zu allen drei Experimenten liefert die Animations­sammlung eine Teilchen­animation, mit deren Hilfe die experimen­tellen Befunde analysiert und gedeutet werden können. Diese Animations­sammlung wurde für ein Praktikum zusammen­gestellt. Weitere Erklärungs­modelle findet man in der Download-Version unter Offline-Animationen ( –> https://chemie-interaktiv.net/flashfilme.html). – Auszug aus der Quelle

Interaktives Medium, Experiment

Chemie, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Nur weniges fasziniert Schüler*innen im Chemieunterricht mehr als der Aspekt, dass man Farben herstellen und mit ihnen färben kann. Auf dieser Website wird daher das Thema Farbstoffe ausführlich behandelt und es werden verschiedene Experimente vorgestellt.

Unterrichtsbaustein/-reihe, Unterrichtsidee, Experiment, Methoden

Chemie, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Nur weniges fasziniert Schüler*innen im Chemieunterricht mehr als der Aspekt, dass man Farben herstellen und mit ihnen färben kann. Auf dieser Website wird daher das Thema Farbstoffe ausführlich behandelt und es werden verschiedene Experimente vorgestellt.

Unterrichtsbaustein/-reihe, Unterrichtsidee, Experiment, Methoden

Chemie, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Dieses Programm stellt eine kleine Animations­sammlung dar. Es umfasst drei Experiment­animationen: 1. Untersuchung von Chlorophyll im Licht bzw. UV-Licht, 2. wie unter 1. plus zusätzlich β-Carotin (“lokaler Fleck”), 3. Chlorophyll + β-Carotin(-Fleck) im Starklicht und anschlie­ßende Begut­achtung im Licht bzw. UV-Licht. Zu allen drei Experimenten liefert die Animations­sammlung eine Teilchen­animation, mit deren Hilfe die experimen­tellen Befunde analysiert und gedeutet werden können. Diese Animations­sammlung wurde für ein Praktikum zusammen­gestellt. Weitere Erklärungs­modelle findet man in der Download-Version unter Offline-Animationen ( –> https://chemie-interaktiv.net/flashfilme.html). – Auszug aus der Quelle

Interaktives Medium, Experiment

Chemie, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Warum erscheinen Stoffe farbig? Wenn Menschen einen Gegenstand als farbig wahrnehmen, muss Licht bestimmter Wellenlängen in ihr Sehorgan, das Auge, gelangen. Dafür gibt es zwei Gründe: Der Gegenstand absorbiert einen Teil des einfallenden, weißen Lichts durch Anregung seiner Atome, Elektronen und Moleküle und reflektiert das Licht der übrig bleibenden Wellenlängen. Wahrgenommen wird also die Komplementärfarbe des absorbierten Lichts. Der Gegenstand emittiert selbst Licht bestimmter Wellenlängen – diese ergeben dann die Farbwahrnehmung des Gegenstandes für den Beobachter.

Arbeitsblatt

Physik, Chemie, Biologie

Sekundarstufe II

Auf dieser Website finden Lehrer*innen Informationen, Anregungen und Arbeitsmaterial für den Unterricht zum Themenbereich Biochemie im Fach Biologie an weiterführenden Schulen. Das Angebot deckt die folgenden Themen ab: Proteine, Nukleinsäure, Fotosynthese und Nanotechnologie und ist für die Sekundarstufe I und II geeignet.

Quelle

Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II