Evolution

Was ist Evolution? – Studyflix

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Biologie

Sekundarstufe I

Würde man die Evolution mithilfe einer Uhr erklären, würde es etwa 22 Stunden dauern, bis die ersten Lebewesen das Land erobern. Und Homo sapiens gäbe es erst seit drei Sekunden.

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Sekundarstufe I, Primarstufe

Warum haben wir Sex? Es läuft bei Mensch und Tier nach dem immer gleichen Muster ab. Ein Weibchen, ein Männchen – und Sex. Aber warum gibt es den Sex überhaupt, warum klonen wir uns nicht einfach? Auf der Suche nach einem Leben ohne Sex müssen wir abtauchen in den Urozean, fast ganz zurück zum Anfang des Lebens. Am Anfang war das Bakterium, ein geschlechtsloses Wesen. Es vermehrt sich durch Teilung, nicht durch Sex. Und zwar höchst effektiv. Rein theoretisch könnte eine einzige Zelle in nur drei Tagen zu einer Kolonie heranwachsen, die schwerer ist als die gesamte Erde. So einfach könnte es sein. Stattdessen geschieht überall im Tierreich dasselbe. Mehr als 99 Prozent aller Arten haben Sex zur Fortpflanzung. Sex ist eine der erfolgreichsten Erfindungen der Evolution.geht es darum, die Gene, die den Stärkeren ausmachen, zu erhalten. Man könnte nun meinen, dass es für ein Weibchen am effektivsten wäre, sich einfach zu klonen – anstatt bei jedem Kind die Hälfte ihrer eigenen Gene wegzuwerfen, und sie mit denen eines Mannes aufzufüllen. Aber es gibt einen guten Grund, warum wir Sex haben und unsere Gene durchmischen. Welche Gründe es für die Fortpflanzung durch Sex gibt, erfahrt ihr hier im Video. Dieses Video ist ein Ausschnitt aus der Terra X Sendung, ausgestrahlt im Zweiten Deutschen Fernsehen: „Sternstunden der Evolution mit Dirk Steffens, Teil zwei, Untergang & Neubeginn”, erstmalig gesendet am 04.09.2016. Die ganze Sendung findet ihr hier: https://www.zdf.de/dokumentation/terra-x/sternstunden-der-evolution-teil-2-untergang-und-neubeginn-100.html#xtor=CS3-175 Teil eins: Der Anfang von allem, https://www.zdf.de/dokumentation/terra-x/sternstunden-der-evolution-teil-1-der-anfang-von-allem-mit-100.html#xtor=CS3-175 Teil drei, Die großen Rätsel: https://www.zdf.de/dokumentation/terra-x/sternstunden-der-evolution-teil-3-die-grossen-raetsel-mit-100.html#xtor=CS3-175 Abonnieren? Einfach hier klicken – https://www.youtube.com/channel/UCP8e6wK18jJNdJpKkeQDlsA?sub_confirmation=1 Terra X statt Schule in der ZDFmediathek – https://kurz.zdf.de/schuletx/#xtor=CS3-175 Terra X bei Facebook – https://www.facebook.com/ZDFterraX Terra X bei Instagram – https://www.instagram.com/terraX

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Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Fast alle tun es. Sehen. Egal ob Frosch oder Mensch, wir schauen uns die Welt an. Sehen und gesehen werden. Das Auge ist eine Erfolgsgeschichte der Evolution. Aber Auge ist nicht gleich Auge, die Natur hat erstaunliche und – ja, das ist sogar teilweise wörtlich zu nehmen – facettenreiche Lösungen für die bildliche Wahrnehmung gefunden. So arbeitet das Insektenauge ganz anders, als unsere Augen. Und auch die Abbildungsqualität unterscheidet sich erheblich. Gegen das Adlerauge haben wir mit unseren Augen keine Chancen. Aber wie konnte so etwas komplexes im Zuge der Evolution entstehen? Das hat sich natürlich auch der Begründer der Evolutionstheorie, Charles Darwin, gefragt. Jedoch, um mal im Bild zu bleiben, egal wie genau er hinschaute, das Auge war der blinde Fleck in Darwins Theorie. Das Problem: das Auge besteht aus einer Anzahl von wichtigen Einzelteilen: Hornhaut, Iris, Linse und Glaskörper. Jedes Teil für sich hat keinen Sinn, nur zusammen ergibt es ein sehendes Auge. Aber wie konnten sich die verschiedenen Baugruppen gleichzeitig entwickeln? Um diese Frage zu beantworten, haben sich die Anhänger der Evolutionstheorie auf den Weg gemacht, um das „Urauge“ zu finden. Interessant, da gehen wir doch mal mit. Dieses Video ist ein Ausschnitt aus der Terra X Sendung, ausgestrahlt im Zweiten Deutschen Fernsehen: „Sternstunden der Evolution mit Dirk Steffens, Teil eins: Der Anfang von allem“, erstmalig gesendet am 17. August 2016. Die ganze Sendung findet ihr hier: https://www.zdf.de/dokumentation/terra-x/sternstunden-der-evolution-teil-1-der-anfang-von-allem-mit-100.html#xtor=CS3-175 Teil zwei, Untergang & Neubeginn: https://www.zdf.de/dokumentation/terra-x/sternstunden-der-evolution-teil-2-untergang-und-neubeginn-100.html#xtor=CS3-175 Teil drei, Die großen Rätsel: https://www.zdf.de/dokumentation/terra-x/sternstunden-der-evolution-teil-3-die-grossen-raetsel-mit-100.html#xtor=CS3-175 Weiterführende Links: https://www.nature.com/articles/eye2017226 https://www.nationalgeographic.com/magazine/2016/02/evolution-of-eyes/ Abonnieren? Einfach hier klicken – https://www.youtube.com/channel/UCP8e6wK18jJNdJpKkeQDlsA?sub_confirmation=1 Terra X statt Schule in der ZDFmediathek – https://kurz.zdf.de/schuletx/#xtor=CS3-175 Terra X bei Facebook – https://www.facebook.com/ZDFterraX Terra X bei Instagram – https://www.instagram.com/terraX

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Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Dieser Animationsfilm erklärt die Mechanismen der Evolution und kann im Biologie-Unterricht in der Sekundarstufe I und II eingesetzt werden. Durch Reduktion, Infografik und Visualisierungen wird der Prozess der Evolution begreifbar gemacht, ohne dabei Wissen vorauszusetzen.

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Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

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Auf dieser Seite werden die wichtigsten Begriffe innerhalb der Evolutionsbiologie erklärt.

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Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Das Wort Evolution bedeutet Entwicklung. Es geht darum, wie sich die Lebewesen entwickelt haben. Aus einfachen Lebewesen sind viele weitere entstanden. Die Lehre von der Evolution erklärt, warum es unterschiedliche Pflanzen und Tiere auf der Welt gibt. In diesem Klexikon-Artikel finden Schüler*innen einige Informationen zu diesem Thema.

Quelle

Biologie

Primarstufe