Evolutionsfaktoren

Paul Andersen erklärt auf Englisch, wie natürliche Selektion als Hauptantriebskraft der Evolution funktioniert. Das Video startet mit Charles Darwin und Details zur natürlichen Selektion. Der Prozess der Adaptation wird am Beispiel von Daten zur Population des Birkenspanners während der Industriellen Revolution unter Zuhilfenahme des Hardy-Weinberg-Gleichgewichts erläutert. Ergänzende und weiterführende Materialien auf Englisch sind unter dem Video verlinkt: Unter “Bozemanscience Resources” eine “Concept Map” und die zugehörige Diashow. “Education Resources” zwei Arbeitsblätter, wobei sich “Natural Selection Review Worksheet” von Winnie Litten direkt auf die Inhalte des Videos bezieht.

Video, Arbeitsblatt, Präsentation

Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

In diesem Artikel lernst du die Arten des Evolutionsfaktors Selektion kennen. Unter Selektion versteht man Prozesse, die den Genpool verändern und bewirken, dass sich Arten umbilden. Auf dieser Website können sich die Schüler*innen über diesen Prozess generell und über die drei verschiedene Formen der Selektion informieren.

Bild, Wiki, Webseite, Unterrichtsbaustein/-reihe, Arbeitsblatt, Kreative, offene Aktivität, Tool, Kurs

Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Rekombinationen ermöglichen es Arten eine größere genetische Vielfalt zu erreichen. in diesem kurzen Artikel wird dieser Prozess beschrieben.

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Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Unter Evolutionsfaktoren werden Prozesse verstanden, die den Genpool von Lebewesen verändern. Als Genpool wird dabei die Gesamtheit aller Gene innerhalb einer Population beschrieben. Das Entstehen einer neuen Art setzt voraus, dass sich der Genpool verändert und die Arten sich somit isolieren. Auf dieser Seite finden die Schüler*innen Informationen zu den wichtigsten Prozessen, durch die der Genpool verändert werden kann.

Bild, Wiki, Webseite, Unterrichtsbaustein/-reihe, Arbeitsblatt, Kreative, offene Aktivität, Tool, Kurs

Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Auf dieser Seite können sich die Schüler*innen über die wichtigsten Effekte des Evolutionsfaktors Gendrift informieren.

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Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Auf dieser Website wird der Evolutionsmechanismus bzw. Evolutionsfaktor Isolation vorgestellt.

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Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Die Simulation in SCRATCH zeigt, wie ein Virus sich ausbreiten und von einer Person zur anderen übertragen werden kann. Hierbei können verschiedene Parameter variiert werden. Nach einer Idee von Science Buddies.

Interaktives Medium, Arbeitsblatt, Tool, Unterrichtsplan

Mathematik, Biologie, Informatik

Sekundarstufe I

Warum haben Zebras Streifen? Die Zebras haben ihre Streifen nicht etwa, weil sie besonders cool aussehen, sondern weil sie ihre Überlebenschancen erhöhen. Lange dachten Forscher*Innen, der Streifenlook der Zebras solle Raubtiere, wie deren natürliche Feinde Löwen, Hyänen und Leoparden, verwirren. Doch das ist falsch. Dirk Steffens von Terra X erklärt euch im Video, warum Zebras wirklich Streifen haben. Die Vielfalt des Lebens ist größer als die menschliche Vorstellungskraft. So viele Farben und Formen, und nichts davon ist beliebig. Die Artenfülle der Lebewesen scheint unüberschaubar. Wie viele Arten es heute gibt – niemand weiß es. 10 Millionen? 100 Millionen? In Ozeanen und Regenwäldern tummeln sich unzählige Kreaturen, die noch keiner von uns kennt. Jede Pflanze und jedes Tier hat durch die Evolution genau die Form angenommen, die für die jeweilige Art sinnvoll ist. So wie eben bei den Streifen der Zebras. Faszinierend, oder? Dieses Video ist ein Ausschnitt aus der Terra X Sendung, ausgestrahlt im Zweiten Deutschen Fernsehen: „Sternstunden der Evolution mit Dirk Steffens, Teil eins: Der Anfang von allem“, erstmalig gesendet am 17. August 2016. Die ganze Sendung findet ihr hier: https://www.zdf.de/dokumentation/terra-x/sternstunden-der-evolution-teil-1-der-anfang-von-allem-mit-100.html#xtor=CS3-175 Teil zwei, Untergang & Neubeginn: https://www.zdf.de/dokumentation/terra-x/sternstunden-der-evolution-teil-2-untergang-und-neubeginn-100.html#xtor=CS3-175 Teil drei, Die großen Rätsel: https://www.zdf.de/dokumentation/terra-x/sternstunden-der-evolution-teil-3-die-grossen-raetsel-mit-100.html#xtor=CS3-175 Weiterführende Links: https://www.swr.de/swr2/wissen/streifen-der-zebras/-/id=661224/did=14887670/nid=661224/twt3d6/index.html https://www.sueddeutsche.de/wissen/raetsel-der-evolution-warum-zebras-streifen-haben-1.1848067 Abonnieren? Einfach hier klicken – https://www.youtube.com/channel/UCP8e6wK18jJNdJpKkeQDlsA?sub_confirmation=1 Terra X statt Schule in der ZDFmediathek – https://kurz.zdf.de/schuletx/#xtor=CS3-175 Terra X bei Facebook – https://www.facebook.com/ZDFterraX Terra X bei Instagram – https://www.instagram.com/terraX

Video

Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

In diesem Artikel lernst du die Arten des Evolutionsfaktors Selektion kennen. Unter Selektion versteht man Prozesse, die den Genpool verändern und bewirken, dass sich Arten umbilden. Auf dieser Website können sich die Schüler*innen über diesen Prozess generell und über die drei verschiedene Formen der Selektion informieren.

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Rekombinationen ermöglichen es Arten eine größere genetische Vielfalt zu erreichen. in diesem kurzen Artikel wird dieser Prozess beschrieben.

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Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

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Unter Evolutionsfaktoren werden Prozesse verstanden, die den Genpool von Lebewesen verändern. Als Genpool wird dabei die Gesamtheit aller Gene innerhalb einer Population beschrieben. Das Entstehen einer neuen Art setzt voraus, dass sich der Genpool verändert und die Arten sich somit isolieren. Auf dieser Seite finden die Schüler*innen Informationen zu den wichtigsten Prozessen, durch die der Genpool verändert werden kann.

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Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

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Auf dieser Seite können sich die Schüler*innen über die wichtigsten Effekte des Evolutionsfaktors Gendrift informieren.

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Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

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Auf dieser Website wird der Evolutionsmechanismus bzw. Evolutionsfaktor Isolation vorgestellt.

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Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Zunächst kann über das Impulsbild eines Schneehasens der Fokus auf die Angepasstheit von Lebewesen an ihre Umgebung gelegt werden. Andere Einstiege sind natürlich denkbar, um auf das Thema natürliche Auslese/Selektion zu fokussieren. Die Schülerinnen und Schüler führen anschließend eine Simulation zur Entwicklung einer Käferpopulation mit bunten Papierschnipseln auf einer bunten Tischdecke über drei Runden durch. Dabei fressen Beutetiere (Schülerinnen und Schüler mit Zangen) die Käfer (bunten Papierschnipsel), die nicht gut getarnt sind. Die Visualisierung erfolgt mit einem Tabellenkalkulationsprogramm wie z.B. Excel. Mit diesem Diagramm kann die Entwicklung der Population interpretiert werden.

Unterrichtsbaustein/-reihe

Biologie, Medienbildung

Sekundarstufe II

OER

Die Simulation in SCRATCH zeigt, wie ein Virus sich ausbreiten und von einer Person zur anderen übertragen werden kann. Hierbei können verschiedene Parameter variiert werden. Nach einer Idee von Science Buddies.

Interaktives Medium, Arbeitsblatt, Tool, Unterrichtsplan

Mathematik, Biologie, Informatik

Sekundarstufe I

Paul Andersen erklärt auf Englisch, wie natürliche Selektion als Hauptantriebskraft der Evolution funktioniert. Das Video startet mit Charles Darwin und Details zur natürlichen Selektion. Der Prozess der Adaptation wird am Beispiel von Daten zur Population des Birkenspanners während der Industriellen Revolution unter Zuhilfenahme des Hardy-Weinberg-Gleichgewichts erläutert. Ergänzende und weiterführende Materialien auf Englisch sind unter dem Video verlinkt: Unter “Bozemanscience Resources” eine “Concept Map” und die zugehörige Diashow. “Education Resources” zwei Arbeitsblätter, wobei sich “Natural Selection Review Worksheet” von Winnie Litten direkt auf die Inhalte des Videos bezieht.

Video, Arbeitsblatt, Präsentation

Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

In diesem Artikel lernst du die Arten des Evolutionsfaktors Selektion kennen. Unter Selektion versteht man Prozesse, die den Genpool verändern und bewirken, dass sich Arten umbilden. Auf dieser Website können sich die Schüler*innen über diesen Prozess generell und über die drei verschiedene Formen der Selektion informieren.

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Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Rekombinationen ermöglichen es Arten eine größere genetische Vielfalt zu erreichen. in diesem kurzen Artikel wird dieser Prozess beschrieben.

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Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Unter Evolutionsfaktoren werden Prozesse verstanden, die den Genpool von Lebewesen verändern. Als Genpool wird dabei die Gesamtheit aller Gene innerhalb einer Population beschrieben. Das Entstehen einer neuen Art setzt voraus, dass sich der Genpool verändert und die Arten sich somit isolieren. Auf dieser Seite finden die Schüler*innen Informationen zu den wichtigsten Prozessen, durch die der Genpool verändert werden kann.

Bild, Wiki, Webseite, Unterrichtsbaustein/-reihe, Arbeitsblatt, Kreative, offene Aktivität, Tool, Kurs

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Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Auf dieser Seite können sich die Schüler*innen über die wichtigsten Effekte des Evolutionsfaktors Gendrift informieren.

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Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Auf dieser Website wird der Evolutionsmechanismus bzw. Evolutionsfaktor Isolation vorgestellt.

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Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Die Simulation in SCRATCH zeigt, wie ein Virus sich ausbreiten und von einer Person zur anderen übertragen werden kann. Hierbei können verschiedene Parameter variiert werden. Nach einer Idee von Science Buddies.

Interaktives Medium, Arbeitsblatt, Tool, Unterrichtsplan

Mathematik, Biologie, Informatik

Sekundarstufe I