Physik

OER

Interaktive Selbstlern-Einheiten zu physikalischen Grundkonzepten. Videos mit lebensweltnahen Kontexten, digitale Arbeitsblätter und Aufgaben und zu interaktiven HTML5-Plugins (PhET). In 5 Semestern erprobt mit 1242 Studierenden.

Video, Kurs

Physik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Fortbildung, Hochschule

OER

Diese PDF Datei beschreibt das Nutzungskonzept der App phyphox für die Untersuchung der Photosynthese. Sie eignet sich für Ermittlung des Anwendungsbereich in der Schule bzw. in Lehrkräftefortbildungen.

Formel, Video, Interaktives Medium, Projekt-Material, Entdeckendes Lernen, Schülerarbeit, Tool, Methoden, Unterrichtsidee, Textbausteine, Bildungsangebot, Experiment, Arbeitsblatt

Physik, Chemie, MINT, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Fortbildung

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Diese PDF Datei beschreibt das Nutzungskonzept der App phyphox für die Untersuchung der Photosynthese. Sie eignet sich für Ermittlung des Anwendungsbereich in der Schule bzw. in Lehrkräftefortbildungen.

Formel, Video, Interaktives Medium, Projekt-Material, Entdeckendes Lernen, Schülerarbeit, Tool, Methoden, Unterrichtsidee, Textbausteine, Bildungsangebot, Experiment, Arbeitsblatt

Physik, Chemie, MINT, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Fortbildung

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Interaktive Selbstlern-Einheiten zu physikalischen Grundkonzepten. Videos mit lebensweltnahen Kontexten, digitale Arbeitsblätter und Aufgaben und zu interaktiven HTML5-Plugins (PhET). In 5 Semestern erprobt mit 1242 Studierenden.

Video, Kurs

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Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Fortbildung, Hochschule

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Diese PDF Datei beschreibt das Nutzungskonzept der App phyphox für die Untersuchung der Photosynthese. Sie eignet sich für Ermittlung des Anwendungsbereich in der Schule bzw. in Lehrkräftefortbildungen.

Formel, Video, Interaktives Medium, Projekt-Material, Entdeckendes Lernen, Schülerarbeit, Tool, Methoden, Unterrichtsidee, Textbausteine, Bildungsangebot, Experiment, Arbeitsblatt

Physik, Chemie, MINT, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Fortbildung

OER

Das Modul ist Teil eines umfassenderen Selbstlern-Kurses zum Thema Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht und stellt die erste Lektion als Grundlage für weitere Module dar. Ein Zugang zum Gesamtkurs ist in der Serie verlinkt. Das Modul richtet sich primär an Physiklehrkräfte, die in der Sekundarstufe I und II unterrichten, sowie an Fortbildner:innen und Multiplikator:innen. Die Materialien bieten sich aber auch für andere naturwissenschaftliche Fächer als Einstieg in die Thematik an. Am Ende des Moduls sollen die Teilnehmenden lernpsychologische Theorien, (fach-)didaktische Modelle und Forschungsbefunde zum Medieneinsatz kennen und deren Bedeutung im Hinblick auf Potentiale und Herausforderungen beim Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht erläutern und in ihrem Unterricht berücksichtigen können. Das Einführungsmodul ist eine Online-Selbstlerneinheit und besteht aus fünf kurzen Instruktionsvideos mit interaktiven H5P-Elementen. Die Videos beinhalten einen Einstieg ins Thema, lernpsychologische Grundlagen und Beispiele zu Multimedia im Physikunterricht sowie Forschungsbefunde zur Lernwirksamkeit beim Einsatz digitaler Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht. Zum Abschluss des Moduls kann ein Quiz zur Selbstüberprüfung bearbeitet werden. Die Bearbeitung des Moduls dauert etwa 30-45 Minuten.

Bildungsangebot, Kurs

Fortbildung, Hochschule

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Das Modul „Erklärvideos“ stellt ein Modul eines Online-Fortbildungskurses zum Thema Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht dar. Es richtet sich primär an Physiklehrkräfte, die in der Sekundarstufe I und II unterrichten. In mehreren Instruktionsvideos wird das Thema Erklärvideos eingeführt, didaktisch sinnvolle Einsatzmöglichkeiten für den Unterricht aufgezeigt, Chancen und Gefahren dargestellt sowie empirische Forschungsbefunde vorgestellt. An einem Beispiel können Teilnehmende das Erlernte praktisch ausprobieren. Schließlich ermöglicht ein Quiz zum Abschluss eine Selbstüberprüfung. Die Bearbeitung des Moduls dauert etwa 35 Minuten.

Bildungsangebot, Kurs

Fortbildung, Hochschule

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Der Fortbildungskurs ist ein Selbstlern-Kurs zum Thema Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht zur eigenständigen, zeit- und ortsunabhängigen Bearbeitung. Neben einem ersten Modul zur Einführung zum Einsatz digitaler Medien können je nach Bedarf und Interesse Module zu folgenden digitalen Medien bearbeitet werden: a) Erklärvideos, b) Simulationen und Animationen, c) digitale Messwerterfassung, d) Videoanalyse, e) Smartphones im Physikunterricht, f) Mikrocontroller, g) interaktive Bildschirmexperimente, h) Augmented Reality, i) mathematische Modellbildung. Die Module bestehen aus mehreren kurzen Instruktionsvideos, begleitenden Anwendungsaufgaben sowie einem Quiz zur Selbstüberprüfung und nehmen jeweils etwa 30-45 Minuten in Anspruch. Der Kurs richtet sich primär an Physiklehrkräfte der Sekundarstufe I und II und kann zudem von Fortbildner:innen und Multiplikator:innen teilweise oder vollständig genutzt werden. Am Ende des Kurses sollen die Teilnehmenden mit unterschiedlichen für den Physikunterricht spezifischen digitalen Medien umgehen, Einsatzszenarien solcher Medien bewerten und Unterrichtsszenarien unter Einbindung digitaler Medien planen und durchführen können. Die einzelnen Module sind als eigenständige Ressourcen auf WirLernenOnline erfasst und hier in der Serie verlinkt. Dort können die Materialien der jeweiligen Module sowie die modulspezifischen Nutzungskonzepte heruntergeladen werden. Der Gesamtkurs ist auch als MOOC auf der Lernplattform iMooX verfügbar. In diesem MOOC gibt es zudem eine freiwillige Eingangsdiagnose, um Empfehlungen zur Bearbeitung der Module zu erhalten, sowie ein Forum zur Diskussion über die Kursinhalte mit anderen Teilnehmenden. Ein entsprechender Zugang zum MOOC auf iMooX ist in der Serie verlinkt. Im Fall einer Nutzung der Module im Rahmen einer Präsenzfortbildung können die Diskussionsaufgaben durch die Fortbildner:innen angestoßen werden.

Bildungsangebot, Kurs

Fortbildung, Hochschule

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Das Modul „Smartphones im Physikunterricht“ ist Teil des Online-Fortbildungskurses zum Thema Einsatz digita-ler Medien im Physikunterricht und richtet sich in erster Linie an Physiklehrkräfte, die in der Sekundarstufe I und II unterrichten. In dieser Lektion werden zunächst Chancen und Risiken von Smartphones im Physikunter-richt allgemein behandelt und anschließend auf die App Phyphox fokussiert. Ziel ist es, dass Teilnehmende das Smartphone als digitales Messwerterfassungssystem erkennen und insbesondere die App Phyphox kennenler-nen. Es wird ein konkretes Beispiel zur Anwendung von Phyphox im Unterricht vorgestellt und anschließend haben die Teilnehmenden die Möglichkeit die App selbst auszuprobieren. Das Modul hat eine Bearbeitungszeit von ca. 30 Minuten.

Bildungsangebot, Kurs

Hochschule, Fortbildung

OER

Das Modul „Simulationen und Animationen“ ist Teil eines umfassenderen Online-Fortbildungskurses zum Thema Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht. Es richtet sich primär an Physiklehrkräfte, die in der Sekundarstufe I und II unterrichten sowie an Fortbildner:innen und Multiplikator:innen. In mehreren Instruktionsvideos mit interaktiven H5P-Elementen werden die Themen Animationen im Physikunterricht und Simulationen im Physikunterricht eingeführt, indem Gestaltungsmerkmale und Beispiele sowie didaktisch sinnvolle Einsatzszenarien für den Unterricht aufgezeigt werden. Zudem werden Forschungsbefunde zur Lernwirksamkeit beim Einsatz von Simulationen im naturwissenschaftlichen Unterricht vorgestellt. Als Anwendungsübung wird in einem Video eine Aufgabe zum Ausprobieren einer Simulation gestellt. In zwei weiteren Videos kann das Thema Simulationen durch einen Input zum entdeckenden Lernen mit Simulationen und einer Anwendungsaufgabe zur Planung einer Erarbeitungsphase vertieft werden. Zum Abschluss des Moduls kann ein Quiz zur Selbstüberprüfung bearbeitet werden. Die Bearbeitung des Moduls dauert etwa 30-45 Minuten (mit Vertiefung etwa 60 Min).

Bildungsangebot, Kurs

Fortbildung, Hochschule

OER

Das Modul „Digitale Messwerterfassung“ ist Teil eines umfassenderen Online-Fortbildungskurses zum Thema Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht und stellt eines mehrerer Module des Online-Kurses dar. Es richtet sich primär an Physiklehrkräfte, die in der Sekundarstufe I und II unterrichten sowie an Fortbildner:innen und Multiplikator:innen. Am Ende des Moduls sollen die Teilnehmenden verschiedene Systeme zur digitalen Messwerterfassung kennen und Einsatzszenarien für digitale Messwerterfassung im Physikunterricht bewerten können. Im Modul werden in drei Lernvideos mit interaktiven H5P-Elementen verschiedene Arten digitaler Messwerterfassung klassifiziert, kennzeichnende Gestaltungsmerkmale und Beispiele aufgezeigt sowie mögliche Einsatzszenarien, Potentiale und Anforderungen bei Einsatz digitaler Messwerterfassung im Unterricht thematisiert. In einem weiteren Video kann das Thema durch eine Anwendungsaufgabe zum Vergleich zweier Medieneinsätze bei der Messwerterfassung vertieft werden. Zum Abschluss des Moduls kann ein Quiz zur Selbstüberprüfung bearbeitet werden. Die Bearbeitung des Moduls dauert etwa 30 Minuten (mit Vertiefung etwa 45 Min).

Bildungsangebot, Kurs

Fortbildung, Hochschule

OER

Das Modul „Videoanalyse“ ist Teil eines umfassenderen Online-Fortbildungskurses zum Thema Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht und stellt eines mehrerer Module des Online-Kurses dar. Es richtet sich primär an Physiklehrkräfte, die in der Sekundarstufe I und II unterrichten sowie an Fortbildner:innen und Multiplikator:innen. Am Ende des Moduls sollen die Teilnehmenden mit den Grundlagen und Schritten der Videoanalyse im Physikunterricht zur Analyse von Bewegungen vertraut sein. Das Modul enthält vier Lernvideos mit interaktiven H5P-Elementen. Dabei wird zunächst geklärt, was unter einer Videoanalyse verstanden wird und als Beispiel eine Analyse in der App Viana2 vorgeführt. Es werden Einsatzmöglichkeiten von Videoanalyse für den Unterricht und wichtige Voraussetzungen für ein geeignetes Video besprochen sowie empirische Befunde zur Wirksamkeit von Videoanalyse im Physikunterricht vorgestellt. Zudem beinhaltet das Modul Materialien zu einer erprobten Unterrichtseinheit im Kontext von Physik und Sport. Zum Abschluss des Moduls kann ein Quiz zur Selbstüberprüfung bearbeitet werden. Die Bearbeitung des Moduls dauert etwa 30 Minuten.

Bildungsangebot, Kurs

Fortbildung, Hochschule

OER

Diese PDF Datei beschreibt das Nutzungskonzept der App phyphox für die Untersuchung der Photosynthese. Sie eignet sich für Ermittlung des Anwendungsbereich in der Schule bzw. in Lehrkräftefortbildungen.

Formel, Video, Interaktives Medium, Projekt-Material, Entdeckendes Lernen, Schülerarbeit, Tool, Methoden, Unterrichtsidee, Textbausteine, Bildungsangebot, Experiment, Arbeitsblatt

Physik, Chemie, MINT, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Fortbildung

OER

Das Modul ist Teil eines umfassenderen Selbstlern-Kurses zum Thema Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht und stellt die erste Lektion als Grundlage für weitere Module dar. Ein Zugang zum Gesamtkurs ist in der Serie verlinkt. Das Modul richtet sich primär an Physiklehrkräfte, die in der Sekundarstufe I und II unterrichten, sowie an Fortbildner:innen und Multiplikator:innen. Die Materialien bieten sich aber auch für andere naturwissenschaftliche Fächer als Einstieg in die Thematik an. Am Ende des Moduls sollen die Teilnehmenden lernpsychologische Theorien, (fach-)didaktische Modelle und Forschungsbefunde zum Medieneinsatz kennen und deren Bedeutung im Hinblick auf Potentiale und Herausforderungen beim Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht erläutern und in ihrem Unterricht berücksichtigen können. Das Einführungsmodul ist eine Online-Selbstlerneinheit und besteht aus fünf kurzen Instruktionsvideos mit interaktiven H5P-Elementen. Die Videos beinhalten einen Einstieg ins Thema, lernpsychologische Grundlagen und Beispiele zu Multimedia im Physikunterricht sowie Forschungsbefunde zur Lernwirksamkeit beim Einsatz digitaler Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht. Zum Abschluss des Moduls kann ein Quiz zur Selbstüberprüfung bearbeitet werden. Die Bearbeitung des Moduls dauert etwa 30-45 Minuten.

Bildungsangebot, Kurs

Fortbildung, Hochschule

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Das Modul „Erklärvideos“ stellt ein Modul eines Online-Fortbildungskurses zum Thema Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht dar. Es richtet sich primär an Physiklehrkräfte, die in der Sekundarstufe I und II unterrichten. In mehreren Instruktionsvideos wird das Thema Erklärvideos eingeführt, didaktisch sinnvolle Einsatzmöglichkeiten für den Unterricht aufgezeigt, Chancen und Gefahren dargestellt sowie empirische Forschungsbefunde vorgestellt. An einem Beispiel können Teilnehmende das Erlernte praktisch ausprobieren. Schließlich ermöglicht ein Quiz zum Abschluss eine Selbstüberprüfung. Die Bearbeitung des Moduls dauert etwa 35 Minuten.

Bildungsangebot, Kurs

Fortbildung, Hochschule

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Der Fortbildungskurs ist ein Selbstlern-Kurs zum Thema Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht zur eigenständigen, zeit- und ortsunabhängigen Bearbeitung. Neben einem ersten Modul zur Einführung zum Einsatz digitaler Medien können je nach Bedarf und Interesse Module zu folgenden digitalen Medien bearbeitet werden: a) Erklärvideos, b) Simulationen und Animationen, c) digitale Messwerterfassung, d) Videoanalyse, e) Smartphones im Physikunterricht, f) Mikrocontroller, g) interaktive Bildschirmexperimente, h) Augmented Reality, i) mathematische Modellbildung. Die Module bestehen aus mehreren kurzen Instruktionsvideos, begleitenden Anwendungsaufgaben sowie einem Quiz zur Selbstüberprüfung und nehmen jeweils etwa 30-45 Minuten in Anspruch. Der Kurs richtet sich primär an Physiklehrkräfte der Sekundarstufe I und II und kann zudem von Fortbildner:innen und Multiplikator:innen teilweise oder vollständig genutzt werden. Am Ende des Kurses sollen die Teilnehmenden mit unterschiedlichen für den Physikunterricht spezifischen digitalen Medien umgehen, Einsatzszenarien solcher Medien bewerten und Unterrichtsszenarien unter Einbindung digitaler Medien planen und durchführen können. Die einzelnen Module sind als eigenständige Ressourcen auf WirLernenOnline erfasst und hier in der Serie verlinkt. Dort können die Materialien der jeweiligen Module sowie die modulspezifischen Nutzungskonzepte heruntergeladen werden. Der Gesamtkurs ist auch als MOOC auf der Lernplattform iMooX verfügbar. In diesem MOOC gibt es zudem eine freiwillige Eingangsdiagnose, um Empfehlungen zur Bearbeitung der Module zu erhalten, sowie ein Forum zur Diskussion über die Kursinhalte mit anderen Teilnehmenden. Ein entsprechender Zugang zum MOOC auf iMooX ist in der Serie verlinkt. Im Fall einer Nutzung der Module im Rahmen einer Präsenzfortbildung können die Diskussionsaufgaben durch die Fortbildner:innen angestoßen werden.

Bildungsangebot, Kurs

Fortbildung, Hochschule

OER

Das Modul „Smartphones im Physikunterricht“ ist Teil des Online-Fortbildungskurses zum Thema Einsatz digita-ler Medien im Physikunterricht und richtet sich in erster Linie an Physiklehrkräfte, die in der Sekundarstufe I und II unterrichten. In dieser Lektion werden zunächst Chancen und Risiken von Smartphones im Physikunter-richt allgemein behandelt und anschließend auf die App Phyphox fokussiert. Ziel ist es, dass Teilnehmende das Smartphone als digitales Messwerterfassungssystem erkennen und insbesondere die App Phyphox kennenler-nen. Es wird ein konkretes Beispiel zur Anwendung von Phyphox im Unterricht vorgestellt und anschließend haben die Teilnehmenden die Möglichkeit die App selbst auszuprobieren. Das Modul hat eine Bearbeitungszeit von ca. 30 Minuten.

Bildungsangebot, Kurs

Hochschule, Fortbildung

OER

Das Modul „Simulationen und Animationen“ ist Teil eines umfassenderen Online-Fortbildungskurses zum Thema Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht. Es richtet sich primär an Physiklehrkräfte, die in der Sekundarstufe I und II unterrichten sowie an Fortbildner:innen und Multiplikator:innen. In mehreren Instruktionsvideos mit interaktiven H5P-Elementen werden die Themen Animationen im Physikunterricht und Simulationen im Physikunterricht eingeführt, indem Gestaltungsmerkmale und Beispiele sowie didaktisch sinnvolle Einsatzszenarien für den Unterricht aufgezeigt werden. Zudem werden Forschungsbefunde zur Lernwirksamkeit beim Einsatz von Simulationen im naturwissenschaftlichen Unterricht vorgestellt. Als Anwendungsübung wird in einem Video eine Aufgabe zum Ausprobieren einer Simulation gestellt. In zwei weiteren Videos kann das Thema Simulationen durch einen Input zum entdeckenden Lernen mit Simulationen und einer Anwendungsaufgabe zur Planung einer Erarbeitungsphase vertieft werden. Zum Abschluss des Moduls kann ein Quiz zur Selbstüberprüfung bearbeitet werden. Die Bearbeitung des Moduls dauert etwa 30-45 Minuten (mit Vertiefung etwa 60 Min).

Bildungsangebot, Kurs

Fortbildung, Hochschule

OER

Das Modul „Digitale Messwerterfassung“ ist Teil eines umfassenderen Online-Fortbildungskurses zum Thema Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht und stellt eines mehrerer Module des Online-Kurses dar. Es richtet sich primär an Physiklehrkräfte, die in der Sekundarstufe I und II unterrichten sowie an Fortbildner:innen und Multiplikator:innen. Am Ende des Moduls sollen die Teilnehmenden verschiedene Systeme zur digitalen Messwerterfassung kennen und Einsatzszenarien für digitale Messwerterfassung im Physikunterricht bewerten können. Im Modul werden in drei Lernvideos mit interaktiven H5P-Elementen verschiedene Arten digitaler Messwerterfassung klassifiziert, kennzeichnende Gestaltungsmerkmale und Beispiele aufgezeigt sowie mögliche Einsatzszenarien, Potentiale und Anforderungen bei Einsatz digitaler Messwerterfassung im Unterricht thematisiert. In einem weiteren Video kann das Thema durch eine Anwendungsaufgabe zum Vergleich zweier Medieneinsätze bei der Messwerterfassung vertieft werden. Zum Abschluss des Moduls kann ein Quiz zur Selbstüberprüfung bearbeitet werden. Die Bearbeitung des Moduls dauert etwa 30 Minuten (mit Vertiefung etwa 45 Min).

Bildungsangebot, Kurs

Fortbildung, Hochschule

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Das Modul „Videoanalyse“ ist Teil eines umfassenderen Online-Fortbildungskurses zum Thema Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht und stellt eines mehrerer Module des Online-Kurses dar. Es richtet sich primär an Physiklehrkräfte, die in der Sekundarstufe I und II unterrichten sowie an Fortbildner:innen und Multiplikator:innen. Am Ende des Moduls sollen die Teilnehmenden mit den Grundlagen und Schritten der Videoanalyse im Physikunterricht zur Analyse von Bewegungen vertraut sein. Das Modul enthält vier Lernvideos mit interaktiven H5P-Elementen. Dabei wird zunächst geklärt, was unter einer Videoanalyse verstanden wird und als Beispiel eine Analyse in der App Viana2 vorgeführt. Es werden Einsatzmöglichkeiten von Videoanalyse für den Unterricht und wichtige Voraussetzungen für ein geeignetes Video besprochen sowie empirische Befunde zur Wirksamkeit von Videoanalyse im Physikunterricht vorgestellt. Zudem beinhaltet das Modul Materialien zu einer erprobten Unterrichtseinheit im Kontext von Physik und Sport. Zum Abschluss des Moduls kann ein Quiz zur Selbstüberprüfung bearbeitet werden. Die Bearbeitung des Moduls dauert etwa 30 Minuten.

Bildungsangebot, Kurs

Fortbildung, Hochschule