ChatGPT in Schule und Unterricht

Dieses Medienpaket behandelt exemplarisch für textgenerierende KI-Anwendungen die Anwendung ChatGPT des US-amerikanischen Anbieters OpenAI und dessen Funktionsumfang der kostenfreien Version, Stand November 2024. Die Schülerinnen und Schüler sollen den Chatbot erkunden sowie die Möglichkeiten und Herausforderungen der sinnvollen Arbeit mit KI-Anwendungen erkennen.

Bild, Video, Interaktives Medium, Unterrichtsidee, Webseite, Unterrichtsbaustein/-reihe, Bildungsangebot, Daten, Quelle, Unterrichtsplan

MINT, Informatik, Medienbildung, Mediendidaktik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Schule, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Förderschule, Berufliche Bildung, Fernunterricht

OER

Der Kurs „Nutzungsmöglichkeiten von ChatGPT – Künstliche Intelligenz als Unterstützung im Lehralltag“ des learninglab für den NELE-Campus zeigt praxisorientierte Lerninhalte rund um den Einsatz von ChatGPT und anderen KI-Technologien im Unterricht. Er vermittelt, wie Lehrkräfte Künstliche Intelligenz sinnvoll und reflektiert als Hilfsmittel im Schulalltag nutzen können, und bietet praxisnahe Beispiele sowie methodische Tipps für die Umsetzung. Der Kurs eignet sich zur Förderung digitaler Kompetenzen und unterstützt Lehrkräfte dabei, KI-Technologien sicher in ihren Unterricht zu integrieren. Der Kurs richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten, die ihre Kenntnisse im Umgang mit Künstlicher Intelligenz vertiefen und diese als unterstützendes Werkzeug im Schulalltag nutzen möchten. Für die Nutzung ist eine kostenlose Registrierung auf der Plattform erforderlich.

Bild, Video, Webseite, Bildungsangebot, Textbausteine, Quelle, Kurs

Medienbildung

Schule, Hochschule, Berufliche Bildung, Elementarbereich, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Förderschule, Fernunterricht, Informelles Lernen

OER

Das Material „Chatten mit ChatGPT“ von Coding For Tomorrow zeigt praxisnahe Konzepte für den Einsatz von ChatGPT im Unterricht. Es erklärt, wie Lehrkräfte das Tool gezielt nutzen können, um Schreibprozesse zu unterstützen, Ideen zu entwickeln, Codebeispiele zu generieren oder Schülerinnen und Schülern individuelle Lernunterstützung zu bieten. Der Fokus liegt dabei auf konkreten Anwendungsmöglichkeiten – etwa als interaktives Sprachwerkzeug oder als Sparringspartner im Lernprozess. Das Material eignet sich zur Förderung digitaler und medialer Kompetenzen bei Lehrkräften. Es unterstützt den Aufbau von Fachwissen im Umgang mit generativen KI-Werkzeugen und bietet praktische Anregungen, wie ChatGPT effektiv im Unterricht eingesetzt werden kann – etwa zur Differenzierung, zur Feedbackgenerierung oder für kreative Aufgabenformate. Das Material richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufen I und II, die ihre Methodenkompetenz im digitalen Bereich erweitern möchten und daran interessiert sind, ChatGPT als didaktisches Werkzeug im Unterricht einzusetzen.

Video, Webseite, Textbausteine

Informatik, Medienbildung, Politik, Gesellschaftskunde, MINT, Englisch, Pädagogik, Ethik, Geografie, Mediendidaktik, Open Educational Resources, Sachunterricht, Zeitgemäße Bildung, Wirtschaftskunde

Schule, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Berufliche Bildung, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Förderschule, Fernunterricht, Informelles Lernen

OER

Das Material „ChatGPT – Funktionsweise, Grenzen und Möglichkeiten“ von Articlett.Schule bietet einen strukturierten Unterrichtsentwurf für den Einsatz von ChatGPT ab Klasse 8. Es erklärt, wie generative KI-Modelle wie ChatGPT grundsätzlich funktionieren, welche technischen Grundlagen zugrunde liegen und wo ihre Stärken und Schwächen liegen. Anhand einer 90-minütigen Lernsequenz mit Arbeitsblättern, Präsentation, Glossar, Prompt-Beispielen und interaktiven Stationen können Schülerinnen und Schüler die Fähigkeiten und Grenzen des Tools praktisch erproben. Das Material eignet sich zur Förderung eines reflektierten, kritischen und produktiven Umgangs mit generativer KI im Fachunterricht. Es unterstützt die Vermittlung medienpädagogischer Kompetenzen und regt zur Diskussion über Chancen und Risiken von KI im Alltag und Bildungsbereich an. Das Material richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe I und II, die Künstliche Intelligenz didaktisch fundiert und praxisnah in ihren Unterricht integrieren möchten – mit Fokus auf Technikverständnis, kritischer Mediennutzung und ethischer Reflexion.

Webseite, Unterrichtsbaustein/-reihe, Arbeitsblatt, Unterrichtsplan

Informatik, Medienbildung, Mediendidaktik, Politik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Schulfächer

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Fortbildung, Schule, Erwachsenenbildung, Berufliche Bildung, Fernunterricht

OER

Das Material „Spot-If-AI: Prompt Engineering“ von Articlett.Schule vermittelt grundlegende Kenntnisse im Prompt Engineering im Umgang mit Künstlicher Intelligenz (KI) wie ChatGPT. In einer spielerischen Unterrichtseinheit entwickeln Schülerinnen und Schüler gezielt Prompts, analysieren die Wirkung unterschiedlicher Eingabeformate und erfahren, wie KI-generierte Inhalte entstehen. Im Zentrum steht das interaktive Spiel „Spot-If-AI“, bei dem die Lernenden zwischen echten und KI-generierten Künstlerprofilen unterscheiden und so ein Gespür für Deepfakes und täuschend echte KI-Ausgaben entwickeln. Das Material eignet sich zur Förderung eines kritischen und kreativen Umgangs mit Künstlicher Intelligenz. Es unterstützt den Aufbau medienpädagogischer Kompetenzen, regt zur Reflexion über Chancen und Risiken generativer KI an und fördert zugleich kooperatives Lernen im Klassenverband. Es richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe I ab Klasse 9, die das Thema Künstliche Intelligenz praxisnah und methodisch vielseitig in ihren Unterricht integrieren möchten – mit Fokus auf Medienbildung, digitale Mündigkeit und kreative Ausdrucksformen im digitalen Raum.

Webseite, Unterrichtsbaustein/-reihe, Arbeitsblatt, Unterrichtsplan

Informatik, Mediendidaktik, Medienbildung

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Berufliche Bildung, Fortbildung, Förderschule, Erwachsenenbildung, Fernunterricht, Informelles Lernen, Schule

Dieses Medienpaket behandelt exemplarisch für textgenerierende KI-Anwendungen die Anwendung ChatGPT des US-amerikanischen Anbieters OpenAI und dessen Funktionsumfang der kostenfreien Version, Stand November 2024. Die Schülerinnen und Schüler sollen den Chatbot erkunden sowie die Möglichkeiten und Herausforderungen der sinnvollen Arbeit mit KI-Anwendungen erkennen.

Bild, Video, Interaktives Medium, Unterrichtsidee, Webseite, Unterrichtsbaustein/-reihe, Bildungsangebot, Daten, Quelle, Unterrichtsplan

MINT, Informatik, Medienbildung, Mediendidaktik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Schule, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Förderschule, Berufliche Bildung, Fernunterricht

Das Material „Wie verlässlich ist ChatGPT?“ der Medienanstalt Rheinland-Pfalz auf klicksafe vermittelt, wie ChatGPT funktioniert, welche Grenzen KI-generierter Texte bestehen und wie man deren Inhalte kritisch hinterfragt. Es eignet sich zur Förderung von Informationskompetenz im Schulunterricht und in der medienpädagogischen Praxis für Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte sowie Multiplikatorinnen und Multiplikatoren in der schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit. Anhand von fünf konkreten Unterrichtsbeispielen zeigt das Material, wie Schülerinnen und Schüler lernen können, die Qualität und Glaubwürdigkeit von KI-generierten Texten einzuschätzen. Es sensibilisiert für Risiken wie Fehlinformationen, fehlende Quellenangaben und sogenannte „Halluzinationen“ in Textausgaben von ChatGPT. Zudem wird erläutert, wie KI-Modelle wie ChatGPT technisch funktionieren und warum ihre Antworten nicht immer verlässlich oder objektiv sind. Das Material unterstützt Pädagoginnen und Pädagogen dabei, junge Menschen zu einem reflektierten und verantwortungsbewussten Umgang mit Künstlicher Intelligenz anzuleiten und ihre Fähigkeit zur kritischen Informationsbewertung zu stärken.

Berufliche Bildung, Pädagogik, Ethik, Gesellschaftskunde, Informatik, Medienbildung, Mediendidaktik, MINT, Zeitgemäße Bildung

Schule, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Berufliche Bildung, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Förderschule, Fernunterricht

OER

Das Material „KI als Werkzeug in der Schule verstehen (Prompt Engineering)“ von Medienbildung in Sachsen (MeSax) des Landesamts für Schule und Bildung (LaSuB) zeigt, wie Künstliche Intelligenz (KI) durch gezieltes Prompten sinnvoll im Unterricht eingesetzt werden kann. Es erläutert Schritt für Schritt, wie Eingaben (Prompts) so formuliert werden, dass KI-Systeme wie ChatGPT oder Copilot strukturierte, relevante und hilfreiche Ergebnisse liefern. Dabei werden typische Fehlerquellen aufgezeigt, praxistaugliche Formulierungen vorgestellt und konkrete Einsatzmöglichkeiten für Schule und Unterricht veranschaulicht. Das Material eignet sich als Einführung in den reflektierten Umgang mit KI-gestützten Anwendungen, zur Qualifizierung von Lehrkräften und Lernenden im Erstellen wirksamer Prompts sowie zur Förderung von Medienkompetenz im schulischen Kontext. Es richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten, die KI verantwortungsvoll in den Unterricht integrieren möchten, an Schülerinnen und Schüler, die den Umgang mit KI sicher und zielgerichtet erlernen wollen, sowie an schulische Medienbildungsteams, die KI-Kompetenzen in ihre Bildungskonzepte einbinden möchten.

Webseite, Textbausteine, Arbeitsblatt

Mediendidaktik, Medienbildung

Elementarbereich, Schule, Primarstufe, Sekundarstufe I, Hochschule, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Förderschule, Fernunterricht

OER

Das Material „ChatGPT – Funktionsweise, Grenzen und Möglichkeiten“ von Articlett.Schule bietet einen strukturierten Unterrichtsentwurf für den Einsatz von ChatGPT ab Klasse 8. Es erklärt, wie generative KI-Modelle wie ChatGPT grundsätzlich funktionieren, welche technischen Grundlagen zugrunde liegen und wo ihre Stärken und Schwächen liegen. Anhand einer 90-minütigen Lernsequenz mit Arbeitsblättern, Präsentation, Glossar, Prompt-Beispielen und interaktiven Stationen können Schülerinnen und Schüler die Fähigkeiten und Grenzen des Tools praktisch erproben. Das Material eignet sich zur Förderung eines reflektierten, kritischen und produktiven Umgangs mit generativer KI im Fachunterricht. Es unterstützt die Vermittlung medienpädagogischer Kompetenzen und regt zur Diskussion über Chancen und Risiken von KI im Alltag und Bildungsbereich an. Das Material richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe I und II, die Künstliche Intelligenz didaktisch fundiert und praxisnah in ihren Unterricht integrieren möchten – mit Fokus auf Technikverständnis, kritischer Mediennutzung und ethischer Reflexion.

Webseite, Unterrichtsbaustein/-reihe, Arbeitsblatt, Unterrichtsplan

Informatik, Medienbildung, Mediendidaktik, Politik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Schulfächer

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Fortbildung, Schule, Erwachsenenbildung, Berufliche Bildung, Fernunterricht

OER

Das Material „Spot-If-AI: Prompt Engineering“ von Articlett.Schule vermittelt grundlegende Kenntnisse im Prompt Engineering im Umgang mit Künstlicher Intelligenz (KI) wie ChatGPT. In einer spielerischen Unterrichtseinheit entwickeln Schülerinnen und Schüler gezielt Prompts, analysieren die Wirkung unterschiedlicher Eingabeformate und erfahren, wie KI-generierte Inhalte entstehen. Im Zentrum steht das interaktive Spiel „Spot-If-AI“, bei dem die Lernenden zwischen echten und KI-generierten Künstlerprofilen unterscheiden und so ein Gespür für Deepfakes und täuschend echte KI-Ausgaben entwickeln. Das Material eignet sich zur Förderung eines kritischen und kreativen Umgangs mit Künstlicher Intelligenz. Es unterstützt den Aufbau medienpädagogischer Kompetenzen, regt zur Reflexion über Chancen und Risiken generativer KI an und fördert zugleich kooperatives Lernen im Klassenverband. Es richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe I ab Klasse 9, die das Thema Künstliche Intelligenz praxisnah und methodisch vielseitig in ihren Unterricht integrieren möchten – mit Fokus auf Medienbildung, digitale Mündigkeit und kreative Ausdrucksformen im digitalen Raum.

Webseite, Unterrichtsbaustein/-reihe, Arbeitsblatt, Unterrichtsplan

Informatik, Mediendidaktik, Medienbildung

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Berufliche Bildung, Fortbildung, Förderschule, Erwachsenenbildung, Fernunterricht, Informelles Lernen, Schule

Dieses Medienpaket behandelt exemplarisch für textgenerierende KI-Anwendungen die Anwendung ChatGPT des US-amerikanischen Anbieters OpenAI und dessen Funktionsumfang der kostenfreien Version, Stand November 2024. Die Schülerinnen und Schüler sollen den Chatbot erkunden sowie die Möglichkeiten und Herausforderungen der sinnvollen Arbeit mit KI-Anwendungen erkennen.

Bild, Video, Interaktives Medium, Unterrichtsidee, Webseite, Unterrichtsbaustein/-reihe, Bildungsangebot, Daten, Quelle, Unterrichtsplan

MINT, Informatik, Medienbildung, Mediendidaktik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Schule, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Förderschule, Berufliche Bildung, Fernunterricht

OER

Der Kurs „Nutzungsmöglichkeiten von ChatGPT – Künstliche Intelligenz als Unterstützung im Lehralltag“ des learninglab für den NELE-Campus zeigt praxisorientierte Lerninhalte rund um den Einsatz von ChatGPT und anderen KI-Technologien im Unterricht. Er vermittelt, wie Lehrkräfte Künstliche Intelligenz sinnvoll und reflektiert als Hilfsmittel im Schulalltag nutzen können, und bietet praxisnahe Beispiele sowie methodische Tipps für die Umsetzung. Der Kurs eignet sich zur Förderung digitaler Kompetenzen und unterstützt Lehrkräfte dabei, KI-Technologien sicher in ihren Unterricht zu integrieren. Der Kurs richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten, die ihre Kenntnisse im Umgang mit Künstlicher Intelligenz vertiefen und diese als unterstützendes Werkzeug im Schulalltag nutzen möchten. Für die Nutzung ist eine kostenlose Registrierung auf der Plattform erforderlich.

Bild, Video, Webseite, Bildungsangebot, Textbausteine, Quelle, Kurs

Medienbildung

Schule, Hochschule, Berufliche Bildung, Elementarbereich, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Förderschule, Fernunterricht, Informelles Lernen

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Das Material „Chatten mit ChatGPT“ von Coding For Tomorrow zeigt praxisnahe Konzepte für den Einsatz von ChatGPT im Unterricht. Es erklärt, wie Lehrkräfte das Tool gezielt nutzen können, um Schreibprozesse zu unterstützen, Ideen zu entwickeln, Codebeispiele zu generieren oder Schülerinnen und Schülern individuelle Lernunterstützung zu bieten. Der Fokus liegt dabei auf konkreten Anwendungsmöglichkeiten – etwa als interaktives Sprachwerkzeug oder als Sparringspartner im Lernprozess. Das Material eignet sich zur Förderung digitaler und medialer Kompetenzen bei Lehrkräften. Es unterstützt den Aufbau von Fachwissen im Umgang mit generativen KI-Werkzeugen und bietet praktische Anregungen, wie ChatGPT effektiv im Unterricht eingesetzt werden kann – etwa zur Differenzierung, zur Feedbackgenerierung oder für kreative Aufgabenformate. Das Material richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufen I und II, die ihre Methodenkompetenz im digitalen Bereich erweitern möchten und daran interessiert sind, ChatGPT als didaktisches Werkzeug im Unterricht einzusetzen.

Video, Webseite, Textbausteine

Informatik, Medienbildung, Politik, Gesellschaftskunde, MINT, Englisch, Pädagogik, Ethik, Geografie, Mediendidaktik, Open Educational Resources, Sachunterricht, Zeitgemäße Bildung, Wirtschaftskunde

Schule, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Berufliche Bildung, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Förderschule, Fernunterricht, Informelles Lernen

OER

Das Lernangebot „ChatGPT im Unterricht – Was Lehrkräfte wissen sollten“ des Landesmedienzentrums Baden‑Württemberg (LMZ) vermittelt Lehrkräften fundiertes Wissen über den Einsatz generativer KI-Tools wie ChatGPT im schulischen Kontext. Zunächst wird erläutert, wie solche textgenerierenden KI-Modelle funktionieren und welche Risiken – etwa fehlerhafte Ausgaben, fehlende Quellenangaben oder alles mögliche Bias – zu bedenken sind. Anschließend werden Potenziale sichtbar gemacht: von der Unterrichtsvorbereitung bis hin zur Differenzierung im Klassenzimmer, etwa bei der Anpassung von Texten an individuelle Schüler:innenbedürfnisse. Der Schwerpunkt liegt auf reflektiertem und verantwortungsvollem Einsatz: Lehrende lernen, wie Aufgaben didaktisch angepasst werden können, wie KI-Nutzung transparent gemacht wird und wie Schüler:innen im kritischen Umgang mit generierten Inhalten begleitet werden können. Das Angebot richtet sich an Lehrkräfte und pädagogisches Personal, die generative KI sicher und kompetent im Unterricht einsetzen möchten.

Berufliche Bildung, Pädagogik, Gesellschaftskunde, Informatik, Medienbildung, Mediendidaktik, MINT, Open Educational Resources, Politik, Weiterbildung, Zeitgemäße Bildung

Berufliche Bildung, Förderschule, Erwachsenenbildung, Fortbildung, Fernunterricht, Informelles Lernen, Sekundarstufe II, Schule, Elementarbereich, Primarstufe, Sekundarstufe I, Hochschule

Das Material „Wie verlässlich ist ChatGPT?“ der Medienanstalt Rheinland-Pfalz auf klicksafe vermittelt, wie ChatGPT funktioniert, welche Grenzen KI-generierter Texte bestehen und wie man deren Inhalte kritisch hinterfragt. Es eignet sich zur Förderung von Informationskompetenz im Schulunterricht und in der medienpädagogischen Praxis für Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte sowie Multiplikatorinnen und Multiplikatoren in der schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit. Anhand von fünf konkreten Unterrichtsbeispielen zeigt das Material, wie Schülerinnen und Schüler lernen können, die Qualität und Glaubwürdigkeit von KI-generierten Texten einzuschätzen. Es sensibilisiert für Risiken wie Fehlinformationen, fehlende Quellenangaben und sogenannte „Halluzinationen“ in Textausgaben von ChatGPT. Zudem wird erläutert, wie KI-Modelle wie ChatGPT technisch funktionieren und warum ihre Antworten nicht immer verlässlich oder objektiv sind. Das Material unterstützt Pädagoginnen und Pädagogen dabei, junge Menschen zu einem reflektierten und verantwortungsbewussten Umgang mit Künstlicher Intelligenz anzuleiten und ihre Fähigkeit zur kritischen Informationsbewertung zu stärken.

Berufliche Bildung, Pädagogik, Ethik, Gesellschaftskunde, Informatik, Medienbildung, Mediendidaktik, MINT, Zeitgemäße Bildung

Schule, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Berufliche Bildung, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Förderschule, Fernunterricht

Die Webseite „KI im Klassenzimmer“ des Ministeriums für Bildung des Landes Rheinland-Pfalz bietet einen praxisnahen Zugang zum Thema Künstliche Intelligenz im schulischen Kontext. Sie behandelt zentrale Aspekte wie Maschinelles Lernen, generative KI, neuronale Netze, Datenschutz sowie den Einsatz KI-gestützter Anwendungen wie Chatbots im Unterricht. Ergänzt wird das Angebot durch Hinweise zu rechtlichen Rahmenbedingungen sowie Fortbildungs- und Unterstützungsangebote für Lehrkräfte. Die Materialien eignen sich zur Vermittlung technischer und gesellschaftlicher Grundlagen im Umgang mit KI. Sie fördern Medienkompetenz, kritisches Denken und den reflektierten Einsatz digitaler Technologien im Schulalltag. Die Inhalte können im regulären Unterricht, bei Projekttagen oder im Rahmen schulischer Fortbildungen eingesetzt werden. Die Materialien richten sich besonders an Lehrkräfte aller Schulformen in Rheinland-Pfalz, die KI-Themen fundiert, altersgerecht und praxisorientiert in den Unterricht integrieren möchten, sowie an Schülerinnen und Schüler, die ein grundlegendes Verständnis für Funktionsweise, Chancen und Herausforderungen Künstlicher Intelligenz entwickeln wollen.

Berufliche Bildung, Pädagogik, Gesellschaftskunde, Informatik, Medienbildung, Mediendidaktik, MINT, Open Educational Resources, Physik, Politik, Sozialpädagogik, Wirtschaft und Verwaltung, Wirtschaftskunde, Weiterbildung, Zeitgemäße Bildung

Schule, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Berufliche Bildung, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Förderschule, Fernunterricht, Informelles Lernen

Das Material „Wie verlässlich ist ChatGPT?“ der Medienanstalt Rheinland-Pfalz auf klicksafe vermittelt, wie ChatGPT funktioniert, welche Grenzen KI-generierter Texte bestehen und wie man deren Inhalte kritisch hinterfragt. Es eignet sich zur Förderung von Informationskompetenz im Schulunterricht und in der medienpädagogischen Praxis für Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte sowie Multiplikatorinnen und Multiplikatoren in der schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit. Anhand von fünf konkreten Unterrichtsbeispielen zeigt das Material, wie Schülerinnen und Schüler lernen können, die Qualität und Glaubwürdigkeit von KI-generierten Texten einzuschätzen. Es sensibilisiert für Risiken wie Fehlinformationen, fehlende Quellenangaben und sogenannte „Halluzinationen“ in Textausgaben von ChatGPT. Zudem wird erläutert, wie KI-Modelle wie ChatGPT technisch funktionieren und warum ihre Antworten nicht immer verlässlich oder objektiv sind. Das Material unterstützt Pädagoginnen und Pädagogen dabei, junge Menschen zu einem reflektierten und verantwortungsbewussten Umgang mit Künstlicher Intelligenz anzuleiten und ihre Fähigkeit zur kritischen Informationsbewertung zu stärken.

Berufliche Bildung, Pädagogik, Ethik, Gesellschaftskunde, Informatik, Medienbildung, Mediendidaktik, MINT, Zeitgemäße Bildung

Schule, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Berufliche Bildung, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Förderschule, Fernunterricht

Dieses Medienpaket behandelt exemplarisch für textgenerierende KI-Anwendungen die Anwendung ChatGPT des US-amerikanischen Anbieters OpenAI und dessen Funktionsumfang der kostenfreien Version, Stand November 2024. Die Schülerinnen und Schüler sollen den Chatbot erkunden sowie die Möglichkeiten und Herausforderungen der sinnvollen Arbeit mit KI-Anwendungen erkennen.

Bild, Video, Interaktives Medium, Unterrichtsidee, Webseite, Unterrichtsbaustein/-reihe, Bildungsangebot, Daten, Quelle, Unterrichtsplan

MINT, Informatik, Medienbildung, Mediendidaktik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Schule, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Förderschule, Berufliche Bildung, Fernunterricht

OER

Der Kurs „Nutzungsmöglichkeiten von ChatGPT – Künstliche Intelligenz als Unterstützung im Lehralltag“ des learninglab für den NELE-Campus zeigt praxisorientierte Lerninhalte rund um den Einsatz von ChatGPT und anderen KI-Technologien im Unterricht. Er vermittelt, wie Lehrkräfte Künstliche Intelligenz sinnvoll und reflektiert als Hilfsmittel im Schulalltag nutzen können, und bietet praxisnahe Beispiele sowie methodische Tipps für die Umsetzung. Der Kurs eignet sich zur Förderung digitaler Kompetenzen und unterstützt Lehrkräfte dabei, KI-Technologien sicher in ihren Unterricht zu integrieren. Der Kurs richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten, die ihre Kenntnisse im Umgang mit Künstlicher Intelligenz vertiefen und diese als unterstützendes Werkzeug im Schulalltag nutzen möchten. Für die Nutzung ist eine kostenlose Registrierung auf der Plattform erforderlich.

Bild, Video, Webseite, Bildungsangebot, Textbausteine, Quelle, Kurs

Medienbildung

Schule, Hochschule, Berufliche Bildung, Elementarbereich, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Förderschule, Fernunterricht, Informelles Lernen

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Das Lernangebot „ChatGPT im Unterricht – Was Lehrkräfte wissen sollten“ des Landesmedienzentrums Baden‑Württemberg (LMZ) vermittelt Lehrkräften fundiertes Wissen über den Einsatz generativer KI-Tools wie ChatGPT im schulischen Kontext. Zunächst wird erläutert, wie solche textgenerierenden KI-Modelle funktionieren und welche Risiken – etwa fehlerhafte Ausgaben, fehlende Quellenangaben oder alles mögliche Bias – zu bedenken sind. Anschließend werden Potenziale sichtbar gemacht: von der Unterrichtsvorbereitung bis hin zur Differenzierung im Klassenzimmer, etwa bei der Anpassung von Texten an individuelle Schüler:innenbedürfnisse. Der Schwerpunkt liegt auf reflektiertem und verantwortungsvollem Einsatz: Lehrende lernen, wie Aufgaben didaktisch angepasst werden können, wie KI-Nutzung transparent gemacht wird und wie Schüler:innen im kritischen Umgang mit generierten Inhalten begleitet werden können. Das Angebot richtet sich an Lehrkräfte und pädagogisches Personal, die generative KI sicher und kompetent im Unterricht einsetzen möchten.

Berufliche Bildung, Pädagogik, Gesellschaftskunde, Informatik, Medienbildung, Mediendidaktik, MINT, Open Educational Resources, Politik, Weiterbildung, Zeitgemäße Bildung

Berufliche Bildung, Förderschule, Erwachsenenbildung, Fortbildung, Fernunterricht, Informelles Lernen, Sekundarstufe II, Schule, Elementarbereich, Primarstufe, Sekundarstufe I, Hochschule

Dieses Medienpaket behandelt exemplarisch für textgenerierende KI-Anwendungen die Anwendung ChatGPT des US-amerikanischen Anbieters OpenAI und dessen Funktionsumfang der kostenfreien Version, Stand November 2024. Die Schülerinnen und Schüler sollen den Chatbot erkunden sowie die Möglichkeiten und Herausforderungen der sinnvollen Arbeit mit KI-Anwendungen erkennen.

Bild, Video, Interaktives Medium, Unterrichtsidee, Webseite, Unterrichtsbaustein/-reihe, Bildungsangebot, Daten, Quelle, Unterrichtsplan

MINT, Informatik, Medienbildung, Mediendidaktik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Schule, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Förderschule, Berufliche Bildung, Fernunterricht

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Der Kurs „Nutzungsmöglichkeiten von ChatGPT – Künstliche Intelligenz als Unterstützung im Lehralltag“ des learninglab für den NELE-Campus zeigt praxisorientierte Lerninhalte rund um den Einsatz von ChatGPT und anderen KI-Technologien im Unterricht. Er vermittelt, wie Lehrkräfte Künstliche Intelligenz sinnvoll und reflektiert als Hilfsmittel im Schulalltag nutzen können, und bietet praxisnahe Beispiele sowie methodische Tipps für die Umsetzung. Der Kurs eignet sich zur Förderung digitaler Kompetenzen und unterstützt Lehrkräfte dabei, KI-Technologien sicher in ihren Unterricht zu integrieren. Der Kurs richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten, die ihre Kenntnisse im Umgang mit Künstlicher Intelligenz vertiefen und diese als unterstützendes Werkzeug im Schulalltag nutzen möchten. Für die Nutzung ist eine kostenlose Registrierung auf der Plattform erforderlich.

Bild, Video, Webseite, Bildungsangebot, Textbausteine, Quelle, Kurs

Medienbildung

Schule, Hochschule, Berufliche Bildung, Elementarbereich, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Förderschule, Fernunterricht, Informelles Lernen

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Das Lernangebot „ChatGPT im Unterricht – Was Lehrkräfte wissen sollten“ des Landesmedienzentrums Baden‑Württemberg (LMZ) vermittelt Lehrkräften fundiertes Wissen über den Einsatz generativer KI-Tools wie ChatGPT im schulischen Kontext. Zunächst wird erläutert, wie solche textgenerierenden KI-Modelle funktionieren und welche Risiken – etwa fehlerhafte Ausgaben, fehlende Quellenangaben oder alles mögliche Bias – zu bedenken sind. Anschließend werden Potenziale sichtbar gemacht: von der Unterrichtsvorbereitung bis hin zur Differenzierung im Klassenzimmer, etwa bei der Anpassung von Texten an individuelle Schüler:innenbedürfnisse. Der Schwerpunkt liegt auf reflektiertem und verantwortungsvollem Einsatz: Lehrende lernen, wie Aufgaben didaktisch angepasst werden können, wie KI-Nutzung transparent gemacht wird und wie Schüler:innen im kritischen Umgang mit generierten Inhalten begleitet werden können. Das Angebot richtet sich an Lehrkräfte und pädagogisches Personal, die generative KI sicher und kompetent im Unterricht einsetzen möchten.

Berufliche Bildung, Pädagogik, Gesellschaftskunde, Informatik, Medienbildung, Mediendidaktik, MINT, Open Educational Resources, Politik, Weiterbildung, Zeitgemäße Bildung

Berufliche Bildung, Förderschule, Erwachsenenbildung, Fortbildung, Fernunterricht, Informelles Lernen, Sekundarstufe II, Schule, Elementarbereich, Primarstufe, Sekundarstufe I, Hochschule

Die Webseite „KI im Klassenzimmer“ des Ministeriums für Bildung des Landes Rheinland-Pfalz bietet einen praxisnahen Zugang zum Thema Künstliche Intelligenz im schulischen Kontext. Sie behandelt zentrale Aspekte wie Maschinelles Lernen, generative KI, neuronale Netze, Datenschutz sowie den Einsatz KI-gestützter Anwendungen wie Chatbots im Unterricht. Ergänzt wird das Angebot durch Hinweise zu rechtlichen Rahmenbedingungen sowie Fortbildungs- und Unterstützungsangebote für Lehrkräfte. Die Materialien eignen sich zur Vermittlung technischer und gesellschaftlicher Grundlagen im Umgang mit KI. Sie fördern Medienkompetenz, kritisches Denken und den reflektierten Einsatz digitaler Technologien im Schulalltag. Die Inhalte können im regulären Unterricht, bei Projekttagen oder im Rahmen schulischer Fortbildungen eingesetzt werden. Die Materialien richten sich besonders an Lehrkräfte aller Schulformen in Rheinland-Pfalz, die KI-Themen fundiert, altersgerecht und praxisorientiert in den Unterricht integrieren möchten, sowie an Schülerinnen und Schüler, die ein grundlegendes Verständnis für Funktionsweise, Chancen und Herausforderungen Künstlicher Intelligenz entwickeln wollen.

Berufliche Bildung, Pädagogik, Gesellschaftskunde, Informatik, Medienbildung, Mediendidaktik, MINT, Open Educational Resources, Physik, Politik, Sozialpädagogik, Wirtschaft und Verwaltung, Wirtschaftskunde, Weiterbildung, Zeitgemäße Bildung

Schule, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Berufliche Bildung, Fortbildung, Erwachsenenbildung, Förderschule, Fernunterricht, Informelles Lernen

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Die Webseite „ChatGPT & Co. und Schule“ der Pädagogischen Hochschule Schwyz bietet eine fundierte Auseinandersetzung mit der Frage, wie generative Machine-Learning-Systeme (GMLS) wie ChatGPT Schule und Unterricht langfristig beeinflussen. Sie erklärt u.a. technische Grundlagen, gesellschaftliche Entwicklungen sowie pädagogische Herausforderungen im Umgang mit GMLS und beleuchtet dabei sowohl Chancen als auch Risiken. Im Fokus steht die reflektierte Einordnung der Technologie, nicht der direkte Praxiseinsatz. Die Webseite eignet sich zur kritischen Auseinandersetzung mit der Bedeutung von KI-Systemen im Bildungsbereich und zur Entwicklung eigener Positionen und Strategien im schulischen Kontext. Sie richtet sich an Lehrkräfte, Schulleitungen, Schulbehörden sowie bildungspolitisch Interessierte, die GMLS nicht nur praktisch, sondern auch ethisch, didaktisch und organisatorisch reflektieren und verantwortungsvoll in Schule und Unterricht integrieren möchten.

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Informatik, Medienbildung, Mediendidaktik

Elementarbereich, Schule, Primarstufe, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Berufliche Bildung, Hochschule, Fortbildung, Förderschule, Fernunterricht, Erwachsenenbildung