Wasser und Wasserverbrauch

In dieser Unterrichtseinheit geht es um das 6. Nachhaltigkeitsziel (Sauberes Wasser und Sanitäreinrichtungen). An unterschiedlichen Lernstationen wird u.a. durch Experimente auf die Kostbarkeit der Ressource Wasser und einen nachhaltigeren Umgang mit ihr eingegangen. Auerdemsoll ein Bewusstsein für die global gesehen ungleiche und ungerechte Wasserversorgung initiiert werden.

Video, Experiment, Arbeitsblatt, Methoden, Unterrichtsplan

Chemie, Nachhaltigkeit, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

In dieser Unterrichtseinheit geht es um das 14. Nachhaltigkeitsziel (Leben unter Wasser). Unterschiedlichen Lernstationen sollen die Schüler*innen für die Ressourcen der Meere und Ozeane sensibilisieren und einen nachhaltigen Umgang mit ihnen bewirken.

Video, Experiment, Arbeitsblatt, Methoden, Unterrichtsplan

Chemie, Nachhaltigkeit, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

In dieser PREZI-Präsentation sollen sich Schüler*innen ein Bild vom Wasserfußabdruck machen, diesen für sich selbst berechnen und den Wasserhandel und seine Konsequenzen betrachten und bewerten.

Video, Unterrichtsbaustein/-reihe, Tool

Chemie, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Am 1. Januar 2013 startete das internationale UN-Jahr zur Zusammenarbeit im Bereich Wasser. Der Zugang zu sauberem Wasser ist ein Menschenrecht, die Halbierung der Menschen ohne Zugang zu sauberem Trinkwasser eines der Milleniumsziele. Diese Wertschätzung in internationalen Abkommen hat Gründe. Der Wassersektor ist ausschlaggebend für eine ganze Reihe lebens- und entwicklungswichtiger Bereiche: Zum Beispiel den Landwirtschafts-, den Gesundheits- und manchmal sogar den Sicherheitssektor. (Der Film wurde am 24.09.2018 neu encodiert.)

Video

Chemie, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Dürre und Wassermangel bedrohen durch den Klimawandel inzwischen auch Deutschland. Grundwasserspiegel sinken, Flüsse und Seen versiegen in Hitzezeiten. Um Wasser wird es in Zukunft Streit geben, prophezeit das Bundesumweltamt. (BR 2019)

Audio

Nachhaltigkeit, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Viele Menschen in Afrika haben noch immer keinen Zugang zu sauberem Trinkwasser. Doch ausgerechnet auf dem ärmsten Kontinent der Welt füllen private Konzerne Plastikflaschen mit Mineralwasser ab, die wir in den Supermärkten kaufen können.

Video

Nachhaltigkeit, Biologie

Sekundarstufe I

Dieses digitale Lernangebot zeigt Möglichkeiten für einen geöffneten Unterricht mit einem offenem Lernangebot / Lernen an Stationen zu dem Thema Wasser auf.

Experiment, Arbeitsblatt, Unterrichtsplan

Chemie, Biologie

Sekundarstufe II

Unterrichtsmaterialien für die Klassen 5/6 zu dem Thema Wasser; hier speziell zum Rohstoff Wasser und der verantwortungsvollen Wassernutzung.

Übungsmaterial, Arbeitsblatt, Methoden, Unterrichtsplan

Chemie, Biologie

Sekundarstufe I

In dieser Unterrichtseinheit geht es um das 6. Nachhaltigkeitsziel (Sauberes Wasser und Sanitäreinrichtungen). An unterschiedlichen Lernstationen wird u.a. durch Experimente auf die Kostbarkeit der Ressource Wasser und einen nachhaltigeren Umgang mit ihr eingegangen. Auerdemsoll ein Bewusstsein für die global gesehen ungleiche und ungerechte Wasserversorgung initiiert werden.

Video, Experiment, Arbeitsblatt, Methoden, Unterrichtsplan

Chemie, Nachhaltigkeit, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

In dieser Unterrichtseinheit wird sich dem Thema Wasser angenommen: Es werden die chemischen und physikalischen Besonderheiten des Wassres besprochen, seine Bedeutung im Säure-Basen-System aufgezeigt, die Auswirkungen der stofflichen Eigenschaften angesehen und betrachtet, warum es notwendig ist, Wasser auch unter Umweltschutzaspekten nicht zu vernachlässigen.

Unterrichtsbaustein/-reihe, Unterrichtsidee, Experiment, Unterrichtsplan

Chemie, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

In dieser Unterrichtseinheit geht es um das 14. Nachhaltigkeitsziel (Leben unter Wasser). Unterschiedlichen Lernstationen sollen die Schüler*innen für die Ressourcen der Meere und Ozeane sensibilisieren und einen nachhaltigen Umgang mit ihnen bewirken.

Video, Experiment, Arbeitsblatt, Methoden, Unterrichtsplan

Chemie, Nachhaltigkeit, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

In dieser PREZI-Präsentation sollen sich Schüler*innen ein Bild vom Wasserfußabdruck machen, diesen für sich selbst berechnen und den Wasserhandel und seine Konsequenzen betrachten und bewerten.

Video, Unterrichtsbaustein/-reihe, Tool

Chemie, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Der Begriff ‘Traditionelles Ökologisches Wissen’ (TEK) bezieht sich auf ökologisches Wissen und Praktiken indigener und lokaler Kulturen. Mit dem Schwerpunkt auf der Regenwassernutzung (RWH) wurden viele verschiedene Arten von Systemen auf der Grundlage von Maßstab, Wasserverbrauch und Speicherort entworfen. Über Jahrhunderte hinweg waren Menschen an unterschiedlichen Orten auf Regenwasser angewiesen und entwickelten indigenes Wissen und Techniken zur Regenwassernutzung. Diese lassen sich in folgende Kategorien einteilen: Mikro-Auffangmethoden, Makro-Auffangmethoden und Flutwasser-Methoden. Die traditionelle Regenwassernutzung ist ein Prozess, der die Konzentration, Sammlung und Speicherung von Regenwasser für eine Reihe von Zwecken erforderlich macht. Dies kann in dem Gebiet erfolgen, in dem der Niederschlag stattfindet, oder in einem anderen Gebiet. Dieses Wasser kann außerdem direkt oder später verwendet werden. Einige Beispiele für die traditionelle Regenwassernutzung sind Qanats, Terrassenbau, Flutbewässerung, Khuskhaba-Systeme und die Sammlung von Regenwasser auf Dächern und in Zisternen. Traditionelle Methoden haben einige Herausforderungen zu bewältigen, trotzdem haben sie sich über lange Zeiträume als nachhaltig erwiesen. Um die Umweltzerstörung der Gegenwart und Zukunft zu bekämpfen, ist es wichtig, ganzheitliche und nachhaltige Strategien zu entwickeln, insbesondere in gefährdeten Regionen. Für einen allgemeineren Überblick und eine Einführung in die Regenwassernutzung schaue dir bitte die Toolbox zur Regenwassernutzung an. Weitere Informationen zu praktischen Anwendungen findest du in der Toolbox zur landbasierten Regenwassernutzung, sowie in der Toolbox zur Grundwassererneuerung, die dir Wissen darüber vermittelt, wie erschöpfte Grundwasserleitern (Aquifere) wiederheraufgefüllt werden können.

Projekt-Material, Entdeckendes Lernen, Unterrichtsbaustein/-reihe, Kurs

Nachhaltigkeit, Biologie

Sekundarstufe I

OER

Bewässerung wird weltweit seit Tausenden von Jahren praktiziert, und die bewässerte Landwirtschaft ist einer der größten Wasserverbraucher der Welt. Obwohl sich Bewässerungssysteme und -methoden im Laufe der Geschichte entwickelt haben, sind noch viele Verbesserungen möglich, insbesondere im Hinblick auf die Wassereffizienz. Frischwasser ist zu einer knapper werdenden Ressource geworden, und die Nachfrage danach nimmt stetig zu. Mit Blick auf die Zukunft wird der Klimawandel schwerwiegendere Dürreperioden verursachen und den Druck auf die Wasserressourcen auf der ganzen Welt verstärken. Die Menschen werden weiterhin auf Bewässerung angewiesen sein, um zu überleben. Daher ist es entscheidend, den Wasserverbrauch zu reduzieren und gleichzeitig die Produktivität der Pflanzen zu erhalten. Aus diesem Grund ist das Thema nachhaltige Bewässerung aktueller denn je.

Entdeckendes Lernen, Unterrichtsbaustein/-reihe, Kurs

Nachhaltigkeit, Biologie

Sekundarstufe I

Die Lernreihe „wild, weit & virtuell – Wasserwelt konkret!“ beschäftigt sich mit dem kostbaren Gut Wasser, das für weite Teile der Menschheit nicht selbstverständlich ist. Mit kompaktem Faktenmaterial sowie jugendgerechten Themen und Methoden wird praxisnah vermittelt, wie Lehrende und Lernende zusammen bewusster mit der Ressource Wasser umgehen und sich auch für mehr globale Gerechtigkeit engagieren können.

Handout, Unterrichtsplan

Nachhaltigkeit, Biologie

Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Arbeitsheft : Wasser macht Schule mit Lehrerbegleitheft, geeignet für den Unterricht in der Grundschule inklusive Informationen rund um unser Trinkwasser.

Unterrichtsplan

Nachhaltigkeit, Biologie

Primarstufe, Sekundarstufe I

Der fächerverbindende Unterricht zum Thema Wasser findet am Geschwister-Scholl-Gymnasium in Düsseldorf in Jahrgangsstufe 8 statt und umfasst Unterrichtseinheiten von zwei bis acht Stunden. Er wird durch eine gemeinsame Projektpräsentation abgeschlossen. Diese Präsentation erfolgt in Form einer Plakatausstellung, eines Gottesdienstes und der Dokumentation einzelner Projekte. Auf dieser Website finden Lehrer*innen Anregungen, um das auch in ihrer Schule umzusetzen.

Unterrichtsidee

Nachhaltigkeit, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Dieses digitale Lernangebot zeigt Möglichkeiten für einen geöffneten Unterricht mit einem offenem Lernangebot / Lernen an Stationen zu dem Thema Wasser auf.

Experiment, Arbeitsblatt, Unterrichtsplan

Chemie, Biologie

Sekundarstufe II

Unterrichtsmaterialien für die Klassen 5/6 zu dem Thema Wasser; hier speziell zum Rohstoff Wasser und der verantwortungsvollen Wassernutzung.

Übungsmaterial, Arbeitsblatt, Methoden, Unterrichtsplan

Chemie, Biologie

Sekundarstufe I

In dieser Unterrichtseinheit geht es um das 6. Nachhaltigkeitsziel (Sauberes Wasser und Sanitäreinrichtungen). An unterschiedlichen Lernstationen wird u.a. durch Experimente auf die Kostbarkeit der Ressource Wasser und einen nachhaltigeren Umgang mit ihr eingegangen. Auerdemsoll ein Bewusstsein für die global gesehen ungleiche und ungerechte Wasserversorgung initiiert werden.

Video, Experiment, Arbeitsblatt, Methoden, Unterrichtsplan

Chemie, Nachhaltigkeit, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

In dieser Unterrichtseinheit wird sich dem Thema Wasser angenommen: Es werden die chemischen und physikalischen Besonderheiten des Wassres besprochen, seine Bedeutung im Säure-Basen-System aufgezeigt, die Auswirkungen der stofflichen Eigenschaften angesehen und betrachtet, warum es notwendig ist, Wasser auch unter Umweltschutzaspekten nicht zu vernachlässigen.

Unterrichtsbaustein/-reihe, Unterrichtsidee, Experiment, Unterrichtsplan

Chemie, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

In dieser Unterrichtseinheit geht es um das 14. Nachhaltigkeitsziel (Leben unter Wasser). Unterschiedlichen Lernstationen sollen die Schüler*innen für die Ressourcen der Meere und Ozeane sensibilisieren und einen nachhaltigen Umgang mit ihnen bewirken.

Video, Experiment, Arbeitsblatt, Methoden, Unterrichtsplan

Chemie, Nachhaltigkeit, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Der Begriff ‘Traditionelles Ökologisches Wissen’ (TEK) bezieht sich auf ökologisches Wissen und Praktiken indigener und lokaler Kulturen. Mit dem Schwerpunkt auf der Regenwassernutzung (RWH) wurden viele verschiedene Arten von Systemen auf der Grundlage von Maßstab, Wasserverbrauch und Speicherort entworfen. Über Jahrhunderte hinweg waren Menschen an unterschiedlichen Orten auf Regenwasser angewiesen und entwickelten indigenes Wissen und Techniken zur Regenwassernutzung. Diese lassen sich in folgende Kategorien einteilen: Mikro-Auffangmethoden, Makro-Auffangmethoden und Flutwasser-Methoden. Die traditionelle Regenwassernutzung ist ein Prozess, der die Konzentration, Sammlung und Speicherung von Regenwasser für eine Reihe von Zwecken erforderlich macht. Dies kann in dem Gebiet erfolgen, in dem der Niederschlag stattfindet, oder in einem anderen Gebiet. Dieses Wasser kann außerdem direkt oder später verwendet werden. Einige Beispiele für die traditionelle Regenwassernutzung sind Qanats, Terrassenbau, Flutbewässerung, Khuskhaba-Systeme und die Sammlung von Regenwasser auf Dächern und in Zisternen. Traditionelle Methoden haben einige Herausforderungen zu bewältigen, trotzdem haben sie sich über lange Zeiträume als nachhaltig erwiesen. Um die Umweltzerstörung der Gegenwart und Zukunft zu bekämpfen, ist es wichtig, ganzheitliche und nachhaltige Strategien zu entwickeln, insbesondere in gefährdeten Regionen. Für einen allgemeineren Überblick und eine Einführung in die Regenwassernutzung schaue dir bitte die Toolbox zur Regenwassernutzung an. Weitere Informationen zu praktischen Anwendungen findest du in der Toolbox zur landbasierten Regenwassernutzung, sowie in der Toolbox zur Grundwassererneuerung, die dir Wissen darüber vermittelt, wie erschöpfte Grundwasserleitern (Aquifere) wiederheraufgefüllt werden können.

Projekt-Material, Entdeckendes Lernen, Unterrichtsbaustein/-reihe, Kurs

Nachhaltigkeit, Biologie

Sekundarstufe I

OER

Bewässerung wird weltweit seit Tausenden von Jahren praktiziert, und die bewässerte Landwirtschaft ist einer der größten Wasserverbraucher der Welt. Obwohl sich Bewässerungssysteme und -methoden im Laufe der Geschichte entwickelt haben, sind noch viele Verbesserungen möglich, insbesondere im Hinblick auf die Wassereffizienz. Frischwasser ist zu einer knapper werdenden Ressource geworden, und die Nachfrage danach nimmt stetig zu. Mit Blick auf die Zukunft wird der Klimawandel schwerwiegendere Dürreperioden verursachen und den Druck auf die Wasserressourcen auf der ganzen Welt verstärken. Die Menschen werden weiterhin auf Bewässerung angewiesen sein, um zu überleben. Daher ist es entscheidend, den Wasserverbrauch zu reduzieren und gleichzeitig die Produktivität der Pflanzen zu erhalten. Aus diesem Grund ist das Thema nachhaltige Bewässerung aktueller denn je.

Entdeckendes Lernen, Unterrichtsbaustein/-reihe, Kurs

Nachhaltigkeit, Biologie

Sekundarstufe I

The Water Footprint Network ist eine Vereinigung von Unternehmen, Organisationen und Einzelperonen mit dem Ziel, die Probleme der gerechten Vertielung von Wasser zu beheben. Auf dieser Website finden Schüler*innen und Lehrer*innen diverse Erklärungen, ein Tool zur Berechnung ihres ganz persönlichen Wasserfußabdrucks, weitere interaktive Tools, Publikationen und auch Unterrichtsmaterialien. Stöbern erwünscht!

Quelle

Nachhaltigkeit, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Auf dieser Website können Schüler*innen faszinierende Experimente, tolle Ausmalbilder, Hörgeschichten und vieles mehr rund um das Thema Wasser entdecken.

Quelle

Nachhaltigkeit, Biologie

Sekundarstufe I, Primarstufe

Grafische Darstellung des Wasserverbrauchs in Deutschland 1990-2008 mit Einteilung des Wassergebrauchs in unterschiedlichen Sparten (Baden, Toilettenspülung, Wäschewaschen, Trinken etc.)

Bild

Chemie, Biologie

Primarstufe

OER

Die Schüler/-innen diskutieren die Bedeutung und die Nutzung von Wasser als wichtige Ressource. Sie erarbeiten den Wasserkreislauf – auch anhand von Schaubildern. Die Klasse lernt beispielhaft Schutzmaßnahmen kennen und reflektiert den eigenen Wasserverbrauch.

Sachunterricht, Biologie

Primarstufe

OER

Die Schüler/-innen lernen beispielhaft mögliche Verunreinigungen des Grundwassers kennen. Sie recherchieren mithilfe von Links im Internet nach Informationen zu Belastungen. Die Klasse lernt Maßnahmen kennen, um die Qualität des Grundwassers zu schützen und reflektiert, wie die Schüler/-innen selbst Verschmutzungen verringern oder verhindern können.

Sachunterricht, Allgemein, Geografie, Chemie, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Wasser ist Leben. Sauberes Trinkwasser verbessert und schützt die Gesundheit, gibt Kindern die Möglichkeit dauerhaft zur Schule zu gehen, ermächtigt Frauen, stärkt die lokale Wirtschaft und ermöglicht eine bessere Zukunft. Dennoch haben viele Menschen weltweit keinen gesicherten Zugang zu diesem kostbaren Gut. Diese Website bietet Informationen an über die Wichtigkeit von freiem Zugang zu Wasser und was jeder Einzelne dafür tun kann.

Webseite

Nachhaltigkeit, Biologie

Sekundarstufe I, Primarstufe, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

Unsere interaktive Wasserfußabdruckampel gibt Dir Hinweise darauf, wo Du Deinen Wasserfußabdruck hinterlässt und was Du tun kannst, um ihn positiv zu gestalten beziehungsweise zu verringern.

Webseite

Nachhaltigkeit, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II