Gesprächskultur

Erste Theater bringen klassische Computerspiele auf die Bühne und bei einigen Stücken wird das Publikum zum Teil der Inszenierung. So gestaltet die Berliner Theatergruppe “machina eX” interaktive Stücke, bei denen nichts mehr ohne eingreifende Zuschauer passiert.

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Deutsch, Darstellendes Spiel, Sport

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Die Literatur wird in Textgattungen unterteilt. Epik und Dramatik sind zwei davon. Steffi Chita und ihre Schüler*innen wollen herausfinden, was man darunter versteht und was zum Beispiel ein Drama ist. Dazu gehen sie zum Tretbootfahren und schreiben ein Drehbuch für die Fortsetzung einer Kurzgeschichte.

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Deutsch

Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Der erste Eindruck ist entscheidend – auch bei einem Bewerbungsgespräch. Ob du einen guten Eindruck hinterlässt, hängt davon ab, wie du dich präsentierst. Wir haben Tipps für dich, die dich beim Gespräch sicherer machen können.

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Deutsch

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Ohne verschiedene Meinungen zu kennen, kann sich niemand eine eigene Meinung bilden. Meinungsfreiheit gehört zum Fundament einer funktionierenden Demokratie. Wie weit darf die freie Äußerung eigener Standpunkte eigentlich gehen?

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Religion, Deutsch, Kunst, Politik

Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Wie überzeuge ich jemanden, der anderer Meinung ist als ich? Was muss ich tun, damit eine Diskussion nicht im Streit endet? Wie du am besten eine Argumentation aufbaust, darum geht es in dieser Lektion.

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Deutsch

Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Algorithmen filtern die Nachrichten, die wir online lesen. Suchmaschinen zeigen Inhalte, die zu den eigenen Vorlieben passen und auf Facebook & Co. sind vor allem Meinungen zu finden, die von Gleichgesinnten stammen. “Filterblase” heißt dieser Effekt, der unsere Sicht auf die Welt beeinflusst. Doch zugleich ermöglicht das Netz einen viel leichteren Blick über den Tellerrand als früher Zeitungen und Verlage.

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Deutsch, Politik, Medienbildung

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Der Kern der Demokratie ist das Miteinander, die Suche nach Kompromissen und die Konfliktlösung mit Worten, statt mit Gewalt. Die Reportage zeigt, warum das “Miteinander Reden” für das friedliche Zusammenleben unerlässlich ist.

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Religion, Deutsch, Kunst, Politik

Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Der Begriff Respekt galt lange als altmodisch, uncool, sogar verdächtig. Er war das, was tatsächliche und vor allem vermeintliche Autoritätspersonen verlangten: Eltern, Priester, Lehrer, Vorgesetzte. (BR 2013)

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Allgemein, Deutsch

Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Jakob hat seiner Schwester Greta eine Nachricht hinterlassen: “Keine Lust auf Hausaufgaben. Bin auf dem Spielplatz, komm doch auch!” Greta macht sich auf den Weg. Unterwegs wird sie jedoch mit vielen unangenehmen Geräuschen konfrontiert, die ihr zunehmend die Laune verderben. Jakob genießt unterdessen die Ruhe auf dem Spielplatz. Als Greta dort ankommt, ist sie völlig entnervt. Als sie die Bienen summen hört, heitert sich ihre Miene jedoch schlagartig auf. Der Filmclip ist Bestandteil der Unterrichtseinheit “Die Ohren spitzen – Zuhörfähigkeit entdecken und schulen” des Medienführerscheins Bayern: https://www.medienfuehrerschein.bayern.de/Die-Ohren-spitzen.n48.html

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Mediendidaktik, Deutsch, Medienbildung

Primarstufe

In einer Diskussion fair und beim Thema zu bleiben, ist nicht immer einfach. Wenn es aber um Inhalte geht, dann sollten wir uns darauf konzentrieren. Mit diesen Tipps diskutieren wir kompetent, inhaltsorientiert und fair.

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Deutsch

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Schüler:innen erarbeiten ein Gedicht mit Blick auf dessen Wirkungsabsicht: Vertont präsentieren.

Unterrichtsbaustein/-reihe

Deutsch, Medienbildung

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Sammlung von Ideen und Verweisen auf Inhalte zum Thema Argumentieren

Wiki, Methoden

Deutsch, Ethik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Bei der Meinungslinie handelt es sich um eine Methode für den Unterricht. Die Meinungslinie eignet sich besonders für Phasen, wenn Schülerinnen und Schüler sich zu einem inhaltlichen Problem positionieren müssen. Mittels Kreppband wird im Raum auf dem Boden eine Linie gezogen, die eine Seite der Klasse ist dann „Pro …“, die andere Seite im Raum ist dann „Contra …“. Die Schülerinnen und Schüler haben dann die Möglichkeit sich im Raum zu positionieren und so hinsichtlich eines Problems oder einer Frage eine Position einzunehmen („Ich bin für oder gegen etwas“). Die Methode ist besonders bei unteren Klassen gut geeignet.

Methoden

Allgemein, Deutsch

Primarstufe, Elementarbereich, Sekundarstufe I

Dieses Arbeitsblatt stellt eine Hörverständnisaufgabe zum Thema Chatbots, mit dem du Schritt-für-Schritt das Gehörte erfassen lernst.

Arbeitsblatt

Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Medienbildung

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Erwachsenenbildung

Zusammenstellung kurzer Text zum Vorlesen.

Übungsmaterial, Arbeitsblatt

Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Primarstufe, Sekundarstufe I

OER

Hier sind Hinweise zu finden, wenn auf der Bühne mehrere Mikrofone eingesetzt werden sollen. Was ist dabei, besonders mit Schüler*innen zu beachten?

Nachschlagewerk

Musik, Deutsch, Darstellendes Spiel

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II