Sport

OER

Hier hinterlegte Materialien erläutern anhand von Anleitungen und einem Erklärvideo (ca. 12 Min.) den Aufbau, die Datenanalyse und die praktische Umsetzung der datenbasierten Analyse mit Smartphone-Sensoren (phyphox) im Sportunterricht oder in der Lehre. Die quelloffene App “phyphox” erlaubt den Zugriff auf die Rohdaten interner Sensoren von Smartgeräten und ermöglicht damit die Durchführung von Experimenten und Analysen in verschiedenen Kontexten. Mit dem Ziel die Qualität verschiedener Ballrotationsarten der Studierenden/Schüler:innen im Tischtennis zu analysieren und das Lernen mit Medien zu thematisieren, kann die App phyphox in der universitären Lehre und im Unterricht eingesetzt werden. Um den Trainingsfortschritt einzelner Studierender/Schüler:innen zu dokumentieren, lässt sich die Analyse mit dem Beschleunigungssensor in der App phyphox heranziehen.

Video, Methoden

Physik, Sport

Hochschule, Berufliche Bildung, Fortbildung

OER

Das Lernvideo “Einführung – Digitalisierung im Kontext Schule” thematisiert die Grundlagen zur Digitalisierung im Kontext Schule und legt den Fokus auf die verschiedenen digitalisierungsbezogenen Kompetenzmodelle, die grundlegend für den Transfer in die Schulsportpraxis sind. Die Videolänge beträgt ca. 9.00 Min. Die Bereitstellung des Videos benötigt ggf. etwas Zeit. Es kann auch zur Nachnutzung heruntergeladen werden. Kontext: Das Lernvideo ist Teil des Fortbildungsangebots “Digitalisierungbezogene Kompetenzen von (angehenden) Sportlehrkräften”, welches an der Deutschen Sporthochschule Köln (DSHS) im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts ComeIn (FKZ: 01 JA 2033 A-L; https://comein.nrw/) erstellt wurde. Das gesamte Fortbildungsangebot inklusive Nutzungskonzept ist außerdem als Moodle-Kurs realisiert (siehe verlinkte Ressource).

Video

Sport

Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Fortbildung, Berufliche Bildung

OER

Das Lernvideo “Mediendidaktik im Schulsport” thematisiert die Grundlagen zur Mediendidaktik und transferiert diese auf die Schulsportpraxis. In den Ausführungen wird besonders berücksichtigt, dass der Einsatz von digitalen Medien immer einen Mehrwert für den Unterricht und das Erreichen der Lernziele bedeuten sollte, sodass digitale Medien nicht um ihrer selbst willen eingesetzt werden, sondern Schülerinnen und Schüler damit kognitiv aktiviert, konstruktiv unterstützt und die Potenziale von digital gestütztem, aber auch analogem Unterricht bestmöglich miteinander verbunden werden. Die Videolänge beträgt ca. 10:00 Min. Die Bereitstellung des Videos benötigt ggf. etwas Zeit. Es kann auch zur Nachnutzung heruntergeladen werden. Kontext: Das Lernvideo ist Teil des Fortbildungsangebots “Digitalisierungbezogene Kompetenzen von (angehenden) Sportlehrkräften”, welches an der Deutschen Sporthochschule Köln (DSHS) im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts ComeIn (FKZ: 01 JA 2033 A-L; https://comein.nrw/) erstellt wurde. Das gesamte Fortbildungsangebot inklusive Nutzungskonzept ist außerdem als Moodle-Kurs realisiert (siehe verlinkte Ressource).

Video

Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Fortbildung

OER

Das Lernvideo “Medienerziehung- und ethik im Schulsport” beschäftigt sich mit den medienerzieherischen und -ethischen Grundlagen und geht auf Fragestellungen zum selbstbestimmten und reflektierten Umgang sowie Potenzialen und Gefahren beim Einsatz mit digitalen Medien (im Sportunterricht) ein. Die Videolänge beträgt ca. 11:00 Min. Die Bereitstellung des Videos benötigt ggf. etwas Zeit. Es kann auch zur Nachnutzung heruntergeladen werden. Kontext: Das Lernvideo ist Teil des Fortbildungsangebots “Digitalisierungbezogene Kompetenzen von (angehenden) Sportlehrkräften”, welches an der Deutschen Sporthochschule Köln (DSHS) im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts ComeIn (FKZ: 01 JA 2033 A-L; https://comein.nrw/) erstellt wurde. Das gesamte Fortbildungsangebot inklusive Nutzungskonzept ist außerdem als Moodle-Kurs realisiert (siehe verlinkte Ressource).

Video

Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Fortbildung, Hochschule

OER

Das Lernvideo “Medienrecht im Schulsport” gibt einen Überblick, welche Rechtsgebiete den Einsatz digitaler Medien im schulischen Kontext beeinflussen – und welche Rahmenvorgaben und Checklisten eine Unterstützung sein können. Zu berücksichtigen ist, dass dieses Feld sehr dynamisch, abhängig vom Bundesland und von einzelnen Schulen ist, weshalb dieses Lernvideo Impulse für weitere Vertiefung schafft. Die Videolänge beträgt ca. 05:00 Min. Die Bereitstellung des Videos benötigt ggf. etwas Zeit. Es kann auch zur Nachnutzung heruntergeladen werden. Kontext: Das Lernvideo ist Teil des Fortbildungsangebots “Digitalisierungbezogene Kompetenzen von (angehenden) Sportlehrkräften”, welches an der Deutschen Sporthochschule Köln (DSHS) im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts ComeIn (FKZ: 01 JA 2033 A-L; https://comein.nrw/) erstellt wurde. Das gesamte Fortbildungsangebot inklusive Nutzungskonzept ist außerdem als Moodle-Kurs realisiert (siehe verlinkte Ressource).

Video

Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Fortbildung, Berufliche Bildung, Elementarbereich

OER

Das Lernvideo “Einsatz digitaler Medien in der Schulsportpraxis” transferiert die mediendidaktischen, -erzieherischen, -ethischen und soweit möglich medienrechtlichen Perspektiven auf den Einsatz in der Schulsportpraxis. Entlang der Bereiche Bewegungslernen, Bewegungsanalyse, Ergebnissicherung und Bewertung sowie Unterrichtsorganisation werden der Mehrwert, aber auch die Grenzen digitaler Medien im Schulsport erläutert. Die Videolänge beträgt ca. 10:00 Min. Die Bereitstellung des Videos benötigt ggf. etwas Zeit. Es kann auch zur Nachnutzung heruntergeladen werden. Kontext: Das Lernvideo ist Teil des Fortbildungsangebots “Digitalisierungbezogene Kompetenzen von (angehenden) Sportlehrkräften”, welches an der Deutschen Sporthochschule Köln (DSHS) im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts ComeIn (FKZ: 01 JA 2033 A-L; https://comein.nrw/) erstellt wurde. Das gesamte Fortbildungsangebot inklusive Nutzungskonzept ist außerdem als Moodle-Kurs realisiert (siehe verlinkte Ressource).

Video

Elementarbereich, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Fortbildung, Berufliche Bildung

OER

Hier hinterlegte Materialien erläutern anhand von Anleitungen und einem Erklärvideo (ca. 12 Min.) den Aufbau, die Datenanalyse und die praktische Umsetzung der datenbasierten Analyse mit Smartphone-Sensoren (phyphox) im Sportunterricht oder in der Lehre. Die quelloffene App “phyphox” erlaubt den Zugriff auf die Rohdaten interner Sensoren von Smartgeräten und ermöglicht damit die Durchführung von Experimenten und Analysen in verschiedenen Kontexten. Mit dem Ziel die Qualität verschiedener Ballrotationsarten der Studierenden/Schüler:innen im Tischtennis zu analysieren und das Lernen mit Medien zu thematisieren, kann die App phyphox in der universitären Lehre und im Unterricht eingesetzt werden. Um den Trainingsfortschritt einzelner Studierender/Schüler:innen zu dokumentieren, lässt sich die Analyse mit dem Beschleunigungssensor in der App phyphox heranziehen.

Video, Methoden

Physik, Sport

Hochschule, Berufliche Bildung, Fortbildung

OER

Entstehungshintergrund: Das Fortbildungsangebot „Digitalisierungsbezogene Kompetenzen (angehender) Sportlehrkräfte“ ist entstanden an der Deutschen Sporthochschule Köln (DSHS) im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts ComeIn (FKZ: 01 JA 2033 A-L; https://comein.nrw/). Zum Inhalt, siehe unten. Nutzungskonzept: Das Nutzungskonzept beschreibt die Einsatzmöglichkeiten des Kurses in den verschiedenen Phasen der Lehrkräftebildung (siehe auch die weiteren Serienelemente mit der Modulübersicht/ dem Ablaufplan sowie das TaskCardBoard), der methodisch-didaktischen Einbettung, der angestrebten Kompetenzen und der organisatorischen sowie zeitlichen Rahmenbedingungen. Sie können das Nutzungskonzept als PDF auch lokal speichern, indem Sie oben rechts auf “herunterladen” klicken. Kurszugriff: Auf die gesamten Kursinhalte kann mittels Gastzugung im Moodle der Deutschen Sporthochschule Köln zugegriffen werden (siehe Serienelement mit Kurslink). Einzelne Videos und die Selbstlerneinheiten zu den Grundlagen können auch für sich genutzt werden und sind als separate Ressourcen erfasst (siehe entsprechende Serienelemente). Inhalt des Kurses: Der Kurs “Digitalisierungsbezogene Kompetenzen für (angehende) Sportlehrer:innen” ist ein Lehrmaterial zur Vermittlung digitalisierungsbezogener Kompetenzen, zur Förderung einer digital gestützten Schulsportpraxis und zur Erprobung von Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien in (ausgewählten) Bewegungsfeldern im Fach Sport. Die Basis der Wissensvermittlung bilden zwei interaktive (Selbst-) Lerneinheiten (LE1, LE2) im Autorensystem LernBar, die im Rahmen des Flipped Classroom-Ansatzes theoretische Grundlagen vermitteln, die in Präsenzphasen in Aus- und Fortbildungspraxis vertieft bzw. erprobt werden können. Auf der Grundlage der Konzepterstellung bzw. Erprobung des Unterrichtsvorhabens wird der Einsatz digitaler Medien in der Schulsportpraxis diskutiert und reflektiert (LE 3).

Bildungsangebot, Kurs, Methoden

Sport

Hochschule, Fortbildung, Berufliche Bildung

OER

Entstehungshintergrund: Das Fortbildungsangebot „Digitalisierungsbezogene Kompetenzen (angehender) Sportlehrkräfte“ ist entstanden an der Deutschen Sporthochschule Köln (DSHS) im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts ComeIn (FKZ: 01 JA 2033 A-L; https://comein.nrw/). Zum Inhalt, siehe unten. Nutzungskonzept: Das Nutzungskonzept beschreibt die Einsatzmöglichkeiten des Kurses in den verschiedenen Phasen der Lehrkräftebildung (siehe auch die weiteren Serienelemente mit der Modulübersicht/ dem Ablaufplan sowie das TaskCardBoard), der methodisch-didaktischen Einbettung, der angestrebten Kompetenzen und der organisatorischen sowie zeitlichen Rahmenbedingungen. Sie können das Nutzungskonzept als PDF auch lokal speichern, indem Sie oben rechts auf “herunterladen” klicken. Kurszugriff: Auf die gesamten Kursinhalte kann mittels Gastzugung im Moodle der Deutschen Sporthochschule Köln zugegriffen werden (siehe Serienelement mit Kurslink). Einzelne Videos und die Selbstlerneinheiten zu den Grundlagen können auch für sich genutzt werden und sind als separate Ressourcen erfasst (siehe entsprechende Serienelemente). Inhalt des Kurses: Der Kurs “Digitalisierungsbezogene Kompetenzen für (angehende) Sportlehrer:innen” ist ein Lehrmaterial zur Vermittlung digitalisierungsbezogener Kompetenzen, zur Förderung einer digital gestützten Schulsportpraxis und zur Erprobung von Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien in (ausgewählten) Bewegungsfeldern im Fach Sport. Die Basis der Wissensvermittlung bilden zwei interaktive (Selbst-) Lerneinheiten (LE1, LE2) im Autorensystem LernBar, die im Rahmen des Flipped Classroom-Ansatzes theoretische Grundlagen vermitteln, die in Präsenzphasen in Aus- und Fortbildungspraxis vertieft bzw. erprobt werden können. Auf der Grundlage der Konzepterstellung bzw. Erprobung des Unterrichtsvorhabens wird der Einsatz digitaler Medien in der Schulsportpraxis diskutiert und reflektiert (LE 3).

Bildungsangebot, Kurs, Methoden

Sport

Hochschule, Fortbildung, Berufliche Bildung

OER

Die Selbstlerneinheit 1 „Digitalisierungsbezogene Kompetenzen von Sportlehrkräften“ umfasst neben Lernvideos zu einer Auswahl von Bezugsmodellen und den Lernvideos zu den vier Dimensionen Mediendidaktik, -erziehung, -ethik und Medienrecht eine Selbsteinschätzung zu den digitalisierungsbezogenen Kompetenzen der Teilnehmenden, eine kurze Lernkontrolle und die Erfassung von bereits gemachten Erfahrungen mit Digitalisierung in der Schulsportpraxis. Zugriff: Die Selbstlerneinheit wurde mit dem Autorensystem “LernBar” der Goethe Universität Frankfurt als freizugängliches Webangebot realisiert. Kontext: Die Selbstlerneinheit ist eines von zwei Grundlagenmodulen aus dem Fortbildungsangebot “Digitalisierungbezogene Kompetenzen von (angehenden) Sportlehrkräften”, welches an der Deutschen Sporthochschule Köln (DSHS) im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts ComeIn (FKZ: 01 JA 2033 A-L; https://comein.nrw/) erstellt wurde. Das gesamte Fortbildungsangebot inklusive Nutzungskonzept ist außerdem als Moodle-Kurs realisiert (siehe verlinkte Ressource).

Bildungsangebot

Elementarbereich, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Fortbildung

OER

Die digitale Selbstlerneinheit 2 „Einsatz digitaler Medien im Schulsport“ vermittelt anhand eines Videos die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Bewegungslernen, der Bewegungsanalyse, der Ergebnissicherung und Bewertung und regt zur Reflexion des eigenen (geplanten) Einsatzes an. Zugriff: Die Selbstlerneinheit wurde mit dem Autorensystem “LernBar” der Goethe Universität Frankfurt als freizugängliches Webangebot realisiert. Kontext: Die Selbstlerneinheit ist eines von zwei Grundlagenmodulen aus dem Fortbildungsangebot “Digitalisierungbezogene Kompetenzen von (angehenden) Sportlehrkräften”, welches an der Deutschen Sporthochschule Köln (DSHS) im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts ComeIn (FKZ: 01 JA 2033 A-L; https://comein.nrw/) erstellt wurde. Das gesamte Fortbildungsangebot inklusive Nutzungskonzept ist außerdem als Moodle-Kurs realisiert (siehe verlinkte Ressource).

Bildungsangebot

Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Fortbildung

OER

Kontext: Die Selbstlerneinheit ist Teil des Fortbildungsangebots “Digitalisierungbezogene Kompetenzen von (angehenden) Sportlehrkräften”, welches an der Deutschen Sporthochschule Köln (DSHS) im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts ComeIn (FKZ: 01 JA 2033 A-L; https://comein.nrw/) erstellt wurde. Das gesamte Fortbildungsangebot inklusive Nutzungskonzept ist als Moodle-Kurs realisiert; außerdem sind die beiden Selbstlerneinheiten „Digitalisierungsbezogene Kompetenzen von Sportlehrkräften“ sowie “Digitale Medien im schulischen Sportunterricht“ als Grundlagenmodule des Kursangebots als separate Ressourcen erfasst (siehe verlinkte Ressourcen). Zugriff: Die Selbstlerneinheit wurde mit dem Autorensystem “LernBar” der Goethe Universität Frankfurt als freizugängliches Webangebot realisiert. Inhalt: Die digitale Selbstlerneinheit 3 „Reflexion und Abschluss“ bietet die Möglichkeit, das (geplante) Unterrichtsvorhaben mit Einsatz digitaler oder analoge Medien hinsichtlich der mediendidaktischen, -erzieherischen, -ethischen und -rechtlichen Perspektive zu reflektieren.

Elementarbereich, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Fortbildung, Berufliche Bildung

OER

Entstehungshintergrund: Das Fortbildungsangebot „Digitalisierungsbezogene Kompetenzen (angehender) Sportlehrkräfte“ ist entstanden an der Deutschen Sporthochschule Köln (DSHS) im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts ComeIn (FKZ: 01 JA 2033 A-L; https://comein.nrw/). Zum Inhalt, siehe unten. Nutzungskonzept: Das Nutzungskonzept beschreibt die Einsatzmöglichkeiten des Kurses in den verschiedenen Phasen der Lehrkräftebildung (siehe auch die weiteren Serienelemente mit der Modulübersicht/ dem Ablaufplan sowie das TaskCardBoard), der methodisch-didaktischen Einbettung, der angestrebten Kompetenzen und der organisatorischen sowie zeitlichen Rahmenbedingungen. Sie können das Nutzungskonzept als PDF auch lokal speichern, indem Sie oben rechts auf “herunterladen” klicken. Kurszugriff: Auf die gesamten Kursinhalte kann mittels Gastzugung im Moodle der Deutschen Sporthochschule Köln zugegriffen werden (siehe Serienelement mit Kurslink). Einzelne Videos und die Selbstlerneinheiten zu den Grundlagen können auch für sich genutzt werden und sind als separate Ressourcen erfasst (siehe entsprechende Serienelemente). Inhalt des Kurses: Der Kurs “Digitalisierungsbezogene Kompetenzen für (angehende) Sportlehrer:innen” ist ein Lehrmaterial zur Vermittlung digitalisierungsbezogener Kompetenzen, zur Förderung einer digital gestützten Schulsportpraxis und zur Erprobung von Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien in (ausgewählten) Bewegungsfeldern im Fach Sport. Die Basis der Wissensvermittlung bilden zwei interaktive (Selbst-) Lerneinheiten (LE1, LE2) im Autorensystem LernBar, die im Rahmen des Flipped Classroom-Ansatzes theoretische Grundlagen vermitteln, die in Präsenzphasen in Aus- und Fortbildungspraxis vertieft bzw. erprobt werden können. Auf der Grundlage der Konzepterstellung bzw. Erprobung des Unterrichtsvorhabens wird der Einsatz digitaler Medien in der Schulsportpraxis diskutiert und reflektiert (LE 3).

Bildungsangebot, Kurs, Methoden

Sport

Hochschule, Fortbildung, Berufliche Bildung

OER

Die Selbstlerneinheit 1 „Digitalisierungsbezogene Kompetenzen von Sportlehrkräften“ umfasst neben Lernvideos zu einer Auswahl von Bezugsmodellen und den Lernvideos zu den vier Dimensionen Mediendidaktik, -erziehung, -ethik und Medienrecht eine Selbsteinschätzung zu den digitalisierungsbezogenen Kompetenzen der Teilnehmenden, eine kurze Lernkontrolle und die Erfassung von bereits gemachten Erfahrungen mit Digitalisierung in der Schulsportpraxis. Zugriff: Die Selbstlerneinheit wurde mit dem Autorensystem “LernBar” der Goethe Universität Frankfurt als freizugängliches Webangebot realisiert. Kontext: Die Selbstlerneinheit ist eines von zwei Grundlagenmodulen aus dem Fortbildungsangebot “Digitalisierungbezogene Kompetenzen von (angehenden) Sportlehrkräften”, welches an der Deutschen Sporthochschule Köln (DSHS) im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts ComeIn (FKZ: 01 JA 2033 A-L; https://comein.nrw/) erstellt wurde. Das gesamte Fortbildungsangebot inklusive Nutzungskonzept ist außerdem als Moodle-Kurs realisiert (siehe verlinkte Ressource).

Bildungsangebot

Elementarbereich, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Fortbildung

OER

Die digitale Selbstlerneinheit 2 „Einsatz digitaler Medien im Schulsport“ vermittelt anhand eines Videos die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Bewegungslernen, der Bewegungsanalyse, der Ergebnissicherung und Bewertung und regt zur Reflexion des eigenen (geplanten) Einsatzes an. Zugriff: Die Selbstlerneinheit wurde mit dem Autorensystem “LernBar” der Goethe Universität Frankfurt als freizugängliches Webangebot realisiert. Kontext: Die Selbstlerneinheit ist eines von zwei Grundlagenmodulen aus dem Fortbildungsangebot “Digitalisierungbezogene Kompetenzen von (angehenden) Sportlehrkräften”, welches an der Deutschen Sporthochschule Köln (DSHS) im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts ComeIn (FKZ: 01 JA 2033 A-L; https://comein.nrw/) erstellt wurde. Das gesamte Fortbildungsangebot inklusive Nutzungskonzept ist außerdem als Moodle-Kurs realisiert (siehe verlinkte Ressource).

Bildungsangebot

Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Fortbildung