Themenseite im Fachportal Projektmanagement:
Projektmanagement in 10 Schritten
Diese Variante wird vor allem dann genutzt, wenn im Unterricht ausreichend Zeit für die Projektplanung zur Verfügung steht (Daumenwert: 10 x 90 Min. inkl. Projektauswertung und Reflexion). Der Erwerb von Basis-Kompetenzen des professionellen PM bildet dabei einen zentralen Teil der Projektarbeit. Das Projektergebnis ist zwar nicht unwichtig, aber die Teamarbeit, das Bemühen eine gemeinsame Lösung zu finden und der Kommunikationsprozess nach innen und außen gewinnen an Bedeutung. Im Unterricht gilt: auch ein gescheitertes Projekt ist ein gutes Projekt, wenn es anschließend gründlich analysiert und reflektiert wird. Das setzt die laufende Dokumentation der Projektarbeit voraus, aber auch eine offene Fehlerkultur ohne Schuldzuweisungen.
Inhalte
Redaktionell geprüfte Inhalte
Maschinell erschlossene Inhalte in der Suche
